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初中英语备课教案步骤 【篇一：初中英语教学设计思路】 初中英语教学设计思路 国家《英语课程标准》（实验稿）明确 “倡导任务型教学途径 ”。对

此，大家应该有正确的理解。基础英语课程中心的张连仲老师曾经

说过 “只要是带领学生参与语言实践的课堂设计，都应该是任务型教

学 ”。不复杂，也不抽象，任务型教学应该是传统模式的发展，也应

该是传统教学模式的继承。作为一个教学论概念，任务是指用所学

知识做事，用中学，学中用。我们应该根据英语运用的真实形态，

设计用所学语言结构，在尽可能真实的语境，做一件事情。同时，

教师应按照自己的教学风格设计教学流程。通过这次观摩研讨活动，

我们总结了初中英语课堂设计的思路。以下内容供教师们参考，同

时也希望老师们多提建议。 任务型听说课教学过程设计思路 步骤一：热身准备，激活学生已有知识（ 1～4 分钟） 目的：让学生进入上课状态，教师导入教学内容，学生听老师介绍，

了解任务。学生在教师的引导下激活自己已有的知识，准备学习新

知识，并激活学习新知识的兴趣，以便完成任务。 步骤二：导入新语言项目（ 3 分钟左右） 步骤三：感受词语（ 8 分钟左右） 目的：学生在教材内容刺激下激活已有的词语运用，并学习新词语，

形成新的词语运用能力，能准确理解并运用所学新词语的大部分内

容。 步骤三：呈现课外、学习课文（ 10 分钟左右） 目的：学生进行听力活动、跟读、朗读等活动，教师引导学生学习

课文，体会和理解语法、重要句型。学生经过学习能够掌握课文。 步骤四：总结发现语法规律（ 3 分钟左右） 目的：教师引导学生总结语法现象。 步骤五：实践操练语法项目（ 5 分钟左右） 目的：教师通过练习和例句，让学生理解语法项目更广泛的用法，