《曹刿论战》教学设计.pdf

《曹刿论战》教学设计 【教学目标】

知识与能力目标 :

1.了解作者及《左传》的有关常识

2. 掌握本文言文难懂实、虚词及用法， 语法结构，做到正确翻译 ;

3. 抓住人物语言的描写，分析人物形象特征 ; 4. 理解全文大意，做到顺畅背诵 ;

5. 了解本文详略得当的写作方法。

过程与方法目标 : 1. 凭借工具书，在掌握重点字词的基础上，注释疏通文意 ; 2. 通过诵读，加强对全文的熟悉与理解，帮助课文背诵 ; 3. 理清全文脉络，了解本文 以 “论战 ”为中心，裁剪得当的写作手法 ;

情感态度与价值观目标 : 1. 培养学生对文言文的学习兴趣和阅读文言文的语感，提高古文阅读能力，提高现代语言

的表达能力 ; 2. 继承民族优秀文化，培养爱国主义感情 -- 天下兴亡，匹夫有责 ; 3.认识人民群众对国家生存的重要意义，做到利为民谋、取信于民。 【教学重点】

1. 掌握本文言文难懂实、虚词及用法， 语法结构，做到正确翻译 ;

2. 两个主要人物形象的分析 ;

3. 本文 以 “论战 ”为中心，裁剪得当的写作手法。 【教学难点】 1.文言文语法知识的讲解以及课文翻译 ;

2.本文写作手法的分析。 【教学方法】朗读法、提问法、讲授法、分角色扮演法、讨论法

文题解说。

曹刿 --人名，主要人物之一

论战 --和谁 “论 ”，中心是 “论战 ”

明确 :题目意思是曹刿论述作战的道理，表明文章的重点不在记述战斗情况，而在记述曹刿 “论 ”战略、战术。 “战 ”指齐鲁之间的 “长勺之战 ”。题目概况了文章的主要内容。

带着问题，初读课文，整体感知。

问题 :文本讲述大概文意是什么 ?

活动设计 :让一个学生起来对文章进行复述。

明确 :鲁庄公十年春，齐国出兵攻打鲁国。当时，齐强鲁弱。鲁国人曹刿见国难当头，挺身