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6、花儿朵朵（一）

教学内容：

本课内容属于“造型·表现”学习领域，重点之一是对花朵的形、色进行

观察，了解其结构特点，并进一步感受花朵从花苞到盛开再到凋谢的过程

中，其形态的变化，以及因角度的变化而呈现的不同姿态，从而表现造型

独特、体态不同的花朵。重点之二是通过本课的学习，了解一些花朵的相

关知识，感受花朵对于人类生活的意义，体会花朵所蕴含的人文色彩，提

高学生赏花、惜花、爱花的情感与品位。

学生情况：

二年级学生的观察能力与绘画表现能力还处于较为低浅的层次，对花朵的

了解大部分学生停留在花的品名、色彩和简单的结构，所表现的花朵也只

是最为简单的图式，缺少花朵的细节刻画与情致的表现。但是这一时期的

学生对绘画存在着浓厚的兴趣，对于自己的绘画表现也保持着很高的自信，

这往往使他们在绘画创作中出现令人意想不到的稚拙童趣，这一点难能可

贵，教师要给予适时引导、鼓励与必要的爱护。

教学目标

知识与技能目标：

了解花朵的基本知识和结构特征，知道其从花苞到开放再到凋谢的生长过

程，通过观察与比较形成对花朵的总体认识，理解花朵因角度的不同而呈

现的姿态变化，创造性地表现各种角度的花朵，并蕴含着对花朵的情感，

使画面更具有情趣与童真。

过程与方法目标：

通过前置性学习，逐步培养学生的自主学习习惯与能力；通过“智趣猜一

猜”“巧识花之趣”等形式调动学生的学习兴趣，让学生在愉悦中获得审美

体验，增加对花儿的了解与喜爱；运用图片比较、视频欣赏等方法，感悟 “花儿朵朵”的形态美以及生命怒放的律动，从中梳理花儿的共性特征，

培养学生的观察能力与分析能力；通过“尝试”到“再现”到“表现”的

绘画学习，不仅呈现绘画技能由易到难的梯度变化，更是达到“学生从自

然形态的再现到创造性地表现”的能力提升。

情感、态度与价值观目标：

通过对花儿形色之美、姿态之美的感受，激发学生对自然的赞赏与热爱、