人教部编版小学语文《海滨小城》配套教案(2022).docx

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文档介绍

19 海滨小城

第一课时

教学目标:

1.学会本课生字词,检查预习情况。

2.正确、流利地朗读课文,提炼主要问题。

3.给课文分段。 教学重、难点:

通过质疑提炼主要问题。给课文分段。

教学课时: 2课时

教学过程:

一、情境导入

〔放海浪的录音〕同学们,你们听出这是什么声音了吗?对,是海浪翻滚的声音。你们见过大海吗?大海给你留下了什么印象?咱们现在就去广东的一个海滨小城看看,那里一定会给你留下深刻的印象。齐读课题:《海滨小城》 二、在预习中,哪一段给你留下的印象最深刻,你就读那一段。自由读后,指名读。 三、检查预习情况。 1.音、形 老师出示所有生字,让学生找一找哪些字是形声字。 2.义 ??海滨:靠近大海的地方。〔沿海〕 ??喧闹:喧哗,热闹。 ??寂寞:不答理,没有人理睬。 ??每逢:每次遇到。 3.还有一些词语是经过查字典理解的,向同学们汇报。 四、读熟课文。 1.自由读生字新词所在的句子。 2.自由读课文争取把课文读正确、读流利。 3.同桌互读互查。 五、给课文分段。 1.默读课文,想一想每个自然段主要讲了什么。 2.哪几个自然段是同一个意思,关系最密切,给课文分段。

第一局部〔1—3〕:写海滨的美丽。

第二局部〔4—6〕:写小城的美景。

第三局部〔7〕:总结海滨小城美丽、整洁的特点。 六、再读课文,看看还有哪些地方不明白,画出来。 七、小组讨论,互相解答问题,归纳出解答不出的问题。 八、小组代表发言,提出不懂的问题同学帮助解答。 九、老师与同学一起,归纳出2-3个重点问题。 1.海滨是沿海地带,书上应该只描写海滩,而不应该描写大海。

2.为什么说贝壳是寂寞地躺在那里。为什么用寂寞这个词?

3.为什么说凤凰树开花是“热闹〞?好似笼罩在一片片红云之中?

第二课时

教学目标:

1.学习第一段的写法,从不同方面把一个地方的景色写具体。

2.学习课文,了解海滨小城的美丽并

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