中华文化的勃兴(二)教案示例2.docx
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中华文化的勃兴(二)教案示例 2
课
件 www.5y
kj.com 教学目标基础知识识记要求了
解老子及其他思想家和军事家的主张掌
握孔子的政治思想和教育成就能力训
练过程方法梳理线索将春秋战国时期经济、政治历史与
本课思想史联系起来,将同一时期不同学派或不同时期同一
学派以及课内外知识联系起来比较归纳春秋战国时期思想
家和军事家的异同点(派别及其主张)理解内涵通过阅读、
讨论、争辩等活动探究学习有关的政治哲学内容人物评价结
合时代背景、人物言行及其影响,评价孔子等人情感态度价
值观形成唯物主义观点启发学生认识到社会意识是社会存
在的反映,有了后者才会形成前者,当时最适应新兴地主阶
级需要的观点属于法家思想范畴学风习惯汲取《论语》中教
育警句的精华,在良好的学习氛围中加深体验教学重点
孔子的政治思想和教育成就教学难点
繁杂的思想体系、抽象的哲学理论教学过程导入新课复
习提问:第 6 课《春秋战国的纷争》和第 7 课《大变革的时
代》说明了当时具有怎样的历史特点?(奴隶制瓦解、封建
制确立,社会剧烈动荡着——发生了质变。 )过渡讲解:这
种时候, 人们的思想也会产生巨大的变化。 具体情况请看 43
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页“导入框”和第一目“大思想家、大教育家孔子” 。组织
学生学习和探究新课大思想家、 大教育家孔子 1、 学生讨论:
孔子在政治上的主张和学说是什么?(主张恢复西周的奴隶
制度,提出“仁”的学说。 ) 2、教师接着指导学生阅读 44
页“文献资料栏”孔子的三段话, “动脑筋” :孔子这三段话
的意思是什么?对你的学习有什么帮助或指导 ? (他教育我
们对学过的知识要时常温习,要不断总结和向别人学习好的
学习方法,要具有老老实实和谦虚好学的态度,才能学有所
成。 ) 3、指导学生读 47 页“自由阅读卡” ,讨论