部编版九年级下册《梅岭三章》教案(推荐)2022版.doc
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- 2021-11-28 发布|
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2 梅岭三章
1.结合注释自主阅读诗的小序和正文,理解诗歌内容。
2.有感情地反复诵读三首诗,关注诗歌中的意象,体会诗人炽热的情感和豪壮的情怀。
3.品味诗句的艺术感染力,体会全诗的意蕴内涵。
一、导入新课
1934年10月,江西中央苏区的主力红军开始长征,那时,陈毅同志身负重伤,被留在江西担负军事指挥,并主持政府工作。1935年春,陈毅同志率部在敌人重点围攻下从中央苏区突围,转移到赣南地区进行游击战争,坚持了将近三个年头。这三年游击战争,是他们在革命斗争中所经历的最艰苦最困难的阶段。
1936年冬天,陈毅同志在梅山被敌人包围,带着伤病隐伏在密密的草丛中20多天。考虑到难以脱身,便写了三首诗藏在衣袋里。不久,敌人一无所获,便悻悻而去。今天,我们将要学习的《梅岭三章》便是陈毅同志当时写的“绝命诗〞。
二、教学新课
目标导学一:朗读诗歌,理解内容,体会情感
朗读这三首诗,理解诗歌的主要内容。
【教学提示】
教师范读,学生朗读、齐读,读出气势,读出感情,直至熟练背诵,亦可模仿课文录音朗读。
1.阅读小序。小序在这首诗歌中有什么作用?
明确:交代时间、地点、事件的原因和结果以及当时的环境、背景。
2.学生齐读课文,概括这三首诗的内容。
明确:第一首:回首征程——过去
第二首:勉励战友——现在
第三首:展望未来——将来
3.比拟三首诗的内容,并分析其表现的思想感情。
明确:第一首:写自己。回首征程,豪情满怀;表现了作者视死如归的气概和誓与反动派血战到底的革命精神。
第二首:给同志。勉励战友,勉励后来的革命者努力作战,以胜利捷报告慰死者;表现了作者心系革命、切盼人民解放的思想感情。
第三首:望未来。展望未来,表现了作者乐观坚决的革命信念和甘为信仰牺牲的革命精神。
目标导学二:精读诗歌,分析重点词句
1.此去泉台招旧部,旌旗十万斩阎罗。(分析加点词的表达效果)
明确:“招〞字旗帜鲜明,写