人教部编版小学语文《口语交际 安慰》配套教案（2022）.docx

口语交际

——抚慰

教学目标：?

1.能用恰当的语言表达对他人的抚慰。?

2.通过活动，懂得应当如何抚慰他人，语言要朴实，语气要诚恳。??

教学重难点?：

懂得如何抚慰他人??

教学时间： 1课时

教学过程：?

一、导入?

生活不是一帆风顺的，每个人都可能遇到不顺心的事，心里也会很难过。你或你的亲朋好友有过这样的生活体验吗？?如果有人抚慰一下，心情会不会不一样呢？今天，我们就一起来学习如何抚慰他人，使他们的心情舒畅起来。?

入情入境?

默读课本P89三个情境。

将全班分成三组，每组选择一个情境，小组讨论，练习说话。

教师巡回指导。

上台表演，全班交流。

〔每组派两个代表上台表演，一个扮演失意的人，一个扮演抚慰的人，台下的学生充当观众，给出意见或建议。〕

5、方法小结： ①学会换位思考 ②学会表达自己想帮助对方的想法 ③学会倾听对方的苦恼 ④学会运用语言技巧 ⑤针对不同的人对症下药。

?三、选定情境，自由练说?

导入：在我们生活中，这样的情况也非常多。考试失手、竞选没有成功、亲人离别等许多小事都会影响心情。我们该如何帮助他们消除烦恼呢？?

自由选择话题，小组合作，现场交流。?

?选择适宜的方式进行抚慰。借助语调、手势等恰当地表达自己的情感。

3.教师总结。

四、总结??

俗话说：良言一句三冬暖，恶语一言六月寒。让我们在今后的生活中主动去抚慰有需要的人。??

6、将相和教学目标1.认识“相、璧、臣〞等16个生字，会写“召、臣、议〞等12个生字。正确读写“召集、商议、隆重、约定、害怕、拒绝、能耐、诸位、和氏璧、无价之宝、理直气壮、完璧归赵、攻无不克、战无不胜、负荆请罪、同心协力〞等词语。2.有感情地朗读课文。3.用较快的速度默读课文，了解课文内容，领悟3个故事之间的内在联系。感受人物形象，体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。教学重点：读讲故事，感受故事的曲折生动和人