语文教案－灰雀 教学设计.docx

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语文教案－灰雀 教学设计 18.灰雀 教学目的 1.理解课文内容，学习小男孩有错就改的好品质，做个诚实的孩子。 2.学会本课生字词，继续培养联系上下文理解词语和句子意思的能力。 3.有感情地朗读课文，加深对课文的理解。 教学重点 1.继续培养学生联系上下文理解词句的能力。 2.理解课文，学习小男孩诚实的美德。 教学难点 理解课文最后一句话“列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道男孩是诚实的。”这是难点。因为课文并没有明确写出小男孩告诉了列宁灰雀哪儿去了，他怎么知道“必定会飞回来，它还活着”，必须在学习全文后联系上下文才能找到正确答案，因而有必定难度。 课前准备 1.配乐感情朗读磁带、录音机等。 2.灰雀鸟的插图。 教学时间 3课时。 教学过程 第一课时 一、揭示题意，激发兴趣 老师出示课题《灰雀》后，问：看到这个课题，你们谁能猜猜它可能是写什么内容的？ （学生可能答出：写灰雀鸟的样子、生活习性，它怎么可爱；也可能答出写与灰雀鸟有关的故事等等。） 你们谁说的对呢？我们学习了课文后就全明白了。好，下面我们开始学习。今天这节课我们主要任务是：在自己读课文的基础上，完成老师提出的预习内容。 二、自读课文，完成预习 （一）自由读课文，完成以下要求： (1)边读边画出生字词，标出自然段序号。 (2)把生字字音读准确，查字典理解不懂的词。 (3)按五步识字法自学生字词。 （二）检查自学情况： (1)可用齐读，个别读，互相读多种形式检查读书是否正确、流利。生字读音是否准确。 (2)检查共有几个自然段？ (3)检查学生查字典对词语理解情况。 坚定：不动摇。 惹人喜爱：惹，引起；引起人的喜爱。 (4)了解学生如何记忆生字的： 郊、惹、渣三字可用旧字加偏旁方法记。 散：注意右边是四笔“攵”。 或：偏旁是“戈”