神奇的筷子教案.doc
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- 2021-11-28 发布|
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科学领域教案
神奇的筷子
活动名称:神奇的筷子
活动目标:
1、了解筷子的产生及用途,知道筷子是中国人独特的发明创造。
2、尝试使用筷子进行各种实践和游戏活动。
3、培养幼儿小手肌肉的灵活性和各手指配合的协调性。
活动准备:
1、每个幼儿一副筷子,五香胡豆粒,花生粒和豌豆粒。
3、录音机一台,活泼欢快的儿童乐曲磁带一盒。
活动过程:
1、导入活动。 师:我给大家讲个谜语,大家猜猜是什么。姐妹双双一样长,一起工作一起忙,冷冷热热都经过,酸甜苦辣一起尝,猜一样日常生活用品。
幼:筷子。
师:是的,今天老师就给小朋友们带来了筷子,(出示筷子)它可是我们中国古代人的发 来源:一次商纣王用餐,妲己已尝到佳肴太烫,未来得及调换,妲己灵机一动,忙取下头上的玉簪将菜夹起,吹了吹,等饭菜凉了些再送入商纣王口中,商纣王深受感动,于是天天要妲己如此。妲己便让工匠为她特别做了两根长玉簪夹菜,这就是玉筷的雏形。传到民间,那时的人们用竹子削成这样的两根细竹棍,一头细,一头粗,开始人们称它为“箸”,后来又叫筷子。 用途:别小看这一双细细的筷子,无论面条,米饭,青菜,肉食,甚至小豆粒,吃任何东西都难不倒它,它既可以这样夹菜,也可以当叉子,又方便又卫生,后来中国人就习惯了用筷子吃东西,并且一代一代传下来。现在,它可是我们吃东西的时候离不了的好伙伴。你们说,筷子是不是很神奇呢?你们想不想来试一试?
2、学习活动。 ① 请幼儿将各自的筷子按老师的要求拿在手上。 ② 师:先将筷子象老师这样拿在手上,细的一头向下,粗的一头向上,且两只筷子的两端要对齐,然后用大拇指,食指夹住,将中指放在两根筷子之间,这样,我们的筷子就能够自由的开合,夹取东西了。现在。让我们互相看看,谁的小手最灵巧。(幼儿间相互交流,检查,老师则巡回指导,并帮助那些还不能正确持筷的幼儿掌握要领。) ③ 师:现在,让我们举起我们手中的筷子来做个筷子操吧