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《六国论》公开课教案2016年《六国论》公开课教案战国七雄，论富有，秦国比不上齐国;论兵力，秦国比不上赵国;论地域的辽阔，秦国比不上楚国。可是最后六国却全部被秦国一一灭掉。这究竟是什么原因，就让我们来看一下苏洵对这个问题的的阐述。一.简介时代背景1.作者简介:三苏:苏洵、苏轼、苏辙唐宋散文八大家:韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、“三苏”、曾巩2.写作目的:本文是为反对北宋王朝用重赂屈服于外族而写的。当时，契丹(后称“辽”我国东北少数民族)、西夏(我国西北少数民族)经常入侵，北宋统治者沿用妥协政策，向他们纳银输绢，以求苟安。作者写这篇文章，论六国灭亡之道，讽谏宋王朝以六国为鉴戒，不为外族“积威之所劫”，要“礼天下之奇才”，上下团结一心，抵御外侮，以维护和巩固宋王朝的统治。3.题解:“六国论”是倒装省略句，是“论六国灭亡的根本原因”。“论”是古代散文的一种文体，以论证为主，要求善于析理，析理愈透愈精，就愈能体现这种文体的特点。二、全班朗诵课文，注意读准字音。赂lù秦率shuai赂秦耶小则获邑yì思厥jué先祖父暴pu霜露暴bào秦之欲洎jì牧殆dài尽当tāng与秦相较或未易量liàng食之不得下咽yān为wei…所…三.研习新课1.诵读第1段。提问:(1)全文的中心论点是什么?明确:六国破灭，弊在赂秦。(2)问:从几个方面说明这一中心论点的?明确:a赂秦力亏，破灭之道也。b不赂者以赂者丧。(3)问:第一自然段在全文中的作用是什么?明确:提出中心论点，总领全文，引发以下议论。2.诵读第2段。提问:(1)问:能不能用一句话概括第二自然段的中心意思?在第二段中找出。明确:“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”(2)问:本段从哪几个方面说明赂秦的危害?其中用了多少个对比?明确:a以地事秦，导致了敌我双方力量对比的变化，刺激了贪欲和扩张的野心。b韩、楚、魏三国以地事秦求苟安而不得。c