人教部编版小学语文《大自然的声音3》配套教案(2022).docx

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文档介绍

21 大自然的声音

教学目标:

1.学会13个字及相关的词语,认识7个字,掌握多音字“呢〞。体会作者的思想感情,培养学生对大自然的热爱之情。

2.朗读课文,背诵第2至3段。了解课文的描写方法〔表达的顺序〕,想象课文中描述过的声音,感受大自然的美。

3.课文以清新活泼的笔调介绍了大自然中风的声音,水的声音和动物的声音,表达了作者对大自然的热爱之情。

教学重、难点:

1.学会本课生字及词语,注意读准“柔、敲、奏〞这三个字以及多音字“呢〞的字音。

2.有感情地朗读课文,感受大自然的美。背诵自己喜欢的局部。

3.让学生知道大自然有哪些美妙的声音,并感受美妙的声音,说说你有些什么新的发现。

教学准备:

多媒体、风声、雨声、动物声音的音频

教学课时:

2课时

教学过程:

第一课时

一、激发兴趣,引入情境

1.师:同学们,我们生活的环境是一个生机盎然的大自然!有花、有草、还有蝴蝶、小鸟等动植物,这是看到的。大自然里还能听到什么呢?你们可要听仔细啦!〔看大屏幕,播放大自然的声音〕同学们可真会倾听。大自然里除了刚刚听到的声音外,还有哪些声音呢?今天,就让我们走进大自然,走进课文语言文字中去感受那来自大自然的美妙声音!请看老师板书课题。

2.板书课题。齐读课题。

二、初读课文,识记生字词,了解文章大意。

1.请同学们轻轻翻开书,自由地朗读课文,注意把生字字音读准,把课文读通顺、读流利。

2.检查反响:

〔1〕认识他们吗?自由认读生词。

美妙演奏 手风琴温柔 感受 冲动 打击 乐器 虫鸣

呢喃细语 汹涌澎湃 波澜壮阔 敲敲打打

淙淙 潺潺 哗啦啦 唧哩哩 滴滴答答 叮叮咚咚 叽叽喳喳

3.现在字音读准了,让我们把这些小伙伴带入到文中,请同学们用自己喜欢的方式朗读课文,看你知道了什么?【随机板书:风 水 动物】

4.大家真会读书。文中写了大自然里的风、水、动物都能发出各种美妙的声音。其实课文的第一

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