二上看图写话教案共19课时.pdf
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- 2021-11-28 发布|
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。 1 《团结就是力量》
教学目标:
1. 激发学生主动观察、乐于表达的欲望,初步培养学生勇于个性表
达的心态。
2. 写话过程中使学生达到书面表达的基本要求,如:题目空四格,
开头空两格,正确使用标点符号,写完整的话等。
3. 通过引导学生细致地观察画面,鼓励学生根据画面内容展开合理
想象,写几句完整、连贯的话。
教学重难点:
1. 激发学生写话兴趣。
2. 学会按顺序观察图画内容。
教具准备: 挂图两幅、字帖
教学课时: 一课时
教学过程: (一)谈话导入 (课件蚂蚁图)
同学们,认识它吗?(帖字:蚂蚁)那你们了解它的特性吗 ? (二)指导观察第一幅图
1. 贴第一幅图
同学们,这儿也有一只蚂蚁,(贴图)请大家仔细观察这幅图,图
上画了什么?
预测生:一只在草丛里散步的蚂蚁发现了一根骨头。相机板书:一
只
2. 指名说说画面的内容。
相机引导:
同学们说的时候要注意加上时间、地点、人物在干什么?试试把话
说得更完整。(相机贴字:时间、地点) - 可编辑修改 - 。
这只小蚂蚁看到这根骨头后,心情会怎样?会有什么表现呢?(它
会有什么动作?它会怎么说?心里会怎么想?)(相机板书:高
兴、跳爬、说、想)
3.完整串说图一
现在,谁愿意完整地说说这一幅图(指示黑板上的提示)
指名说 (三)指导观察第二幅图
过渡语:小朋友们的眼睛真亮啊,这只在草丛里散步 / 玩耍的蚂蚁,
它看到一根骨头后,高兴得手舞足蹈, ( 非常高兴 / 高兴得又唱又
跳、跳起来 ) 于是它想把这根骨头搬回家跟它的伙伴们分享。 (1)出示幅二
同学们再仔细观察这幅图,用一句完整的话说说这幅图画的又是什
么呢?
预测生 1: “一群蚂蚁一起把骨头抬回洞里。 ” (相机板书:一
群、搬回家) (2)过渡语:刚才说得非常好,那么这两幅图之间还会发生怎样的
故事呢?(相机板书 …… )你愿意发挥自己的想象,把中间的