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17爱情诗两首致橡树我愿意是急流中职语文第一册教案

17爱情诗两首致橡树我愿意是急流中职语文第一册教案

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17爱情诗两首致橡树我愿意是急流中职语文第一册教案

致橡树

教学目标

1．通过诵读和品味，理解诗中丰富的意象内涵，流畅而有感情地诵读本

诗。

2．感悟诗人提倡的独立平等、互相依存、亲密无间的爱情观，树立正确的爱情观。

3．培养鉴赏诗歌的浓厚兴趣，丰富学生的情感世界，提高学生的文学修

养。

教学重点

1．理解诗中丰富的意象内涵。

2．感悟诗人提倡的独立平等、互相依存、亲密无间的爱情观，树立正确的爱情观。

教学难点

1．理解诗中意象所象征的传统爱情观。

2．培养鉴赏诗歌的浓厚兴趣，丰富学生的情感世界，提高学生的文学修

养。

教学课时：

一课时

教学过程

一、导入

爱情，一个亘古不变的人生话题，古今中外，多少文人墨客尽情歌颂，留下了几多千古绝唱：

1/14

“在天愿做比翼鸟，在地愿为连理枝 ”、“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”。爱情，让人烦恼并甜蜜着的主题，随着时代的变迁，人们的爱情观也在不断发生变化，今天让我们一起走进舒婷的心灵深处，听听她的心灵独白。（板书课题、作者）

二、讨论：

情为何物

师：

我们身边有多少人在感叹 “问世间情为何物，直叫人生死相许 ”。那么，到底情为何物呢？在学习诗歌之前，请同学们先讨论一下：

“爱情是什么？ ”

学生讨论发言，老师出示前人爱情语录：

·xx 可夫斯基：

爱情 ——不是一颗心去敲打另一颗心，而是两颗心共同撞击的火花；苏联·尤·留里科夫：

爱情不仅能给人带来光明，而且也带来黑暗，不仅使人们感到振奋，也使人们感到压抑；

·xx：

爱是一种甜蜜的痛苦。真诚的爱情永远不是一条平坦的道路；法 ·安德烈 ?莫洛亚：

伟大的爱情能使最平庸的人变得敏锐、勇于献身、充满信心；法 ·莫里哀：