人教部编四年级上册完整教学设计11,蟋蟀的住宅-蟋蟀的住宅微型课教学设计.docx

人教部编四年级上册完整教学设计11,蟋蟀的住宅|蟋蟀的住宅微型课教学设计

11 蟋蟀的住宅 课题 蟋蟀的住宅 课型 讲读课文 授课 时间 2课时 教学 目的 1.认识“蟋、蟀、宅〞等12个生字，会写“宅、临、选〞等14个字。正确读写“住宅、隐藏〞等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解蟋蟀住宅的特点，读懂蟋蟀的“住宅〞是怎样建成的，体会蟋蟀吃苦耐劳、不愿随遇而安的特点。 4.积累好词佳句，体会运用拟人的手法和生动形象的语言表达详细事物的写作方法。学习留心观看四周事物，抓住事物的特点进展表达的方法。 教学 重点 1.理解蟋蟀住宅的特点，理解蟋蟀的住宅是怎样建成的。 2.体会蟋蟀吃苦耐劳、不愿随遇而安的特点。 教学 难点 体会如何运用生动形象的语言表达详细事物。 第一课时〔课件出示1〕 教学 目的 1.认识会写本课生字词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 教具 预备 1.多媒体课件 2.有关蟋蟀的文字、图片资料和资料 教学设计 设计意图 导入 〔 〕分钟 一、激发爱好、导入新课 1.昆虫的世界特别奇异，夏天我们常常听到蝉在窗外高歌。昆虫界中，除了蝉拥有优美的歌声外，还有一种昆虫也经常给我们带来奇妙的歌曲。 2.〔播放蟋蟀的叫声〕〔课件出示2〕 蟋蟀唱歌特别知名，但它还有一样东西特别知名，是什么？〔蟋蟀的住宅〕(老师板书：蟋蟀的住宅) 〔课件出示3〕 3.人居住的房子叫住宅，那蟋蟀居住的地方能叫住宅吗？看到这个题目，你会有什么疑问？ 4.那我们今日就带着这些疑问，跟随法国作家法布尔一起参观“蟋蟀的住宅〞。 【设计意图：声音让同学更清晰地认识蟋蟀，同时激起同学的学习爱好。】 新课 教学 〔 〕分钟 二、朗读课文，把握字词。 1.自由朗读课文，读准字音。 2.出示生字，多种方式朗读〔开火车读，齐读，指名读〕 3．分析记忆字形。老师要鼓舞同学开动脑筋记忆 出示生字“宅