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15、艾滋病小斗士_教案教学设计

15、艾滋病小斗士_教案教学设计

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15、艾滋病小斗士_教案教学设计

15、艾滋病小斗士

一、教材分析：

《艾滋病小斗士》这篇课文写的是一位南非黑人男孩恩科西坦然地面对生活，面对可怕的艾滋病，一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样患病的

儿童的动人事迹。课题 “艾滋病小斗士 ”以“小斗士 ”突出题旨。艾滋病，是一种蔓延迅速，死亡率高的传染病，是全人类面对的一种天灾。一个人究竟该如何面

对天灾？正如课文最后南非前总统曼德拉所言： “恩科西就是榜样。 ”人们应该热爱生活，关爱社会，用科学的态度认识艾滋病，关心艾滋病人。这就是本文

的中心思想。全文共 9 个自然段，可以分为四段。作者采用倒叙的方法，围绕“斗士 ”二字展开，体现了恩科西的可贵品质。

二、学情分析：

此篇课文针对的是五年级学生，他们对艾滋病的了解比较少，在生活中很少接触，所以我在课前先让学生去查找有关艾滋病的资料，先有个总体认识，这对课文的学习有很大帮助。我还注意树立学生正确认识，学到知识的同时又提高觉悟。学生的学习效果比较好。

三、教学目标：

围绕课文内容和题目，我确定了如下几个教学目标： 1、通过课文的语言文字，了解艾滋病的可怕。 2、在此基础上，让学生深刻感受这位小男孩是怎样一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童，成为名副其实的小斗

士，了解人物的精神。

四、教学重难点：

重点：了解 “艾滋病小斗士 ”是如何与艾滋病斗争的。

难点：理解小斗士热爱生活、关心他人的优秀品质。

五、处理思路：

确定以上目标后，我首先通过联合国秘书长安南的话，引出中心问题： “他究竟是如何同艾滋病顽强抗争的呢？ ”在这里，我采用了放手让学生自由朗读，

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自己寻找答案。赋予了学生读、思、动手实践的思维过程。这里的朗读我设计