高中生物必修二全套知识结构图.docx
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高中生物必修二全套知识结构图
高中生物必修二全套知识结构图
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高中生物必修二全套知识结构图
高中生物必修 2 教案
《遗传与进化》
人类是怎样认识基因的存在的 遗传因子的发现
基因在哪里 基因与染色体的关系
基因是什么 基因的本质
基因是怎样行使功能的 基因的表达
基因在传递过程中怎样变化 基因突变与其他变异
人类如何利用生物的基因 从杂交育种到基因工程
生物进化历程中基因频率是如何变化的 现代生物进化理论
主线一:以基因的本质为重点的染色体、 DNA 、基因、遗传信息、遗传密码、性状间关系的综
合;
主线二:以分离规律为重点的核基因传递规律及其应用的综合;
主线三:以基因突变、染色体变异和自然选择为重点的进化变异规律及其应用的综合。
第一章 遗传因子的发现
隐性遗传因子
控制
隐性性状
性状分离
自交
相对性状
杂合子
显性遗传因子
显性性状
表现
一、孟德尔简介
二、杂交实验(一)
1872
1.选材:豌豆
自花传粉、闭花受粉
纯种
性状易区分且稳定
真实遗传
2.过程:人工异花传粉
一对相对性状的
正交
P(亲本)
高茎 DD
X
矮茎 dd
互交
反交
F1(子一代)
高茎 Dd
纯合子、杂合子
F (子二代)
高茎 DD :高茎 Dd :矮茎 dd
2
1:
2
: 1
分离比为
3:1
3.解释
①性状由遗传因子决定。 (区分大小写) ②因子成对存在。
③配子只含每对因子中的一个。 ④配子的结合是随机的。
4.验证 测交 ( F1) Dd X dd F1 是否产生两种
高 1 : 1 矮 比例为 1:1的配子
5.分离定律
在生物的体细胞中, 控制同一性状的遗传因子成对存在, 不相融合;在形成配子时,成对的遗传因子发生分离,分离后的遗传因子分别进入不同的配子中,随配子遗传给后代。
三、 交 (二)
1. 黄 YYRR X yyr