文档介绍
2iuüyw教学目标1．正确认读i、u、ü、y、w，读准音，认清形，能正确书写。2．正确认读整体认读音节yi、wu、yu，知道y和ü在一起组成音节ü上两点要省略的拼写规则。3．正确认读i、u、ü、yi、wu、yu的四声。教学重难点1．正确认读i、u、ü、y、w和它们的四声。2．知道y和ü在一起组成音节时ü上两点要省略的拼写规则。教学准备1．预习：课文。2．准备资料：多媒体课件、拼音卡片。教学课时2课时第1课时课时目标1．正确认读单韵母i、u、ü，读准音，认清形。读准i、u、ü的四声。2．知道i上标声调时，小圆点要去掉。教学过程板块一温故知新，导入新课1．游戏：请将单韵母及带声调的单韵母送回家。（1）请你大声读课件上的字母，读准了，它们就会回家。（指名学生读）（2）学生读准了读音，老师操作课件，将单韵母送到屋子里。2．导入新课。在单韵母的家庭里，一共有六个成员，除了ɑ、o、e，还有这节课我们要学习的i、u、ü。（板书：iuü）【设计意图】以游戏的形式复习单韵母ɑ、o、e及其四声，激发学生的学习兴趣，以归类法自然而然导入单韵母i、u、ü的学习，培养学生的归类意识。板块二创设情境，感知音形1．创设情境，引导发现。（1）春天到了，院子里的树绿了，花开了，小池塘边热闹了！（出示课文情境图，引导学生观察）提问：仔细观察插图，说一说图中画了什么，你有什么发现。学生交流，引导观察发现。（2）图中画了什么？（指名学生回答）预设：我看到图中画的是春天到了，小树的叶子绿绿的，院子里的小花开了。院子里的晾衣竿上晾晒着一件衣服。一个小男孩儿在河岸边趴着，笑眯眯地看向水里。一只小乌龟开心地游来游去。一条小鱼在水里吐泡泡。（3）你还有什么发现？（指名学生回答）预设：我发现衣服的纽扣和衣襟合起来像i。小乌龟的壳侧面弯弯的像u。小鱼身体弯弯，加上吐出的两个小泡泡像ü。2．朗读儿歌，读准带i、u、ü的字。（1