2021—2022学年某一中课外读物管理制度.docx
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2021—2022学年某一中课外读物管理制度
为规范课外读物进校园管理,防止问题读物进入校园,充分发挥课外读物育人功能,切实做好课外读物推荐和管理工作,让学生与好书为伴,浸润书香,读书圆梦,我校制定以下课外读物遴选方案。
一、指导思想
根据办公厅、XX办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,认真贯彻市教委关于减轻学生过重课业负担和校外培训负担(以下简称“双减”)的指示精神,落实区教育主管部门工作要求,全面教育方针,落实立德树人根本任务,着眼建设高质量教育体系,强化学校教育主阵地作用,深化校外培训机构治理,坚决防止侵害群众利益行为,构建教育良好生态,有效缓解家长焦虑情绪,促进学生全面发展、健康成长。
二、课外读物管理领导机构
课外读物监控领导小组:
组长:李XX
副组长:宋XX梁XX
组员:张XX李XX赵XX葛XX
三、强化过程管理
(一)适宜性。
符合中学生认知发展水平,满足不同学段学生学习需求和阅读兴趣。课外读物应使用绿色印刷,适应青少年儿童视力保护需求。
(二)全面性。
坚持“五育”并举,着眼于学生全面发展,围绕核心素养,紧密联系学生思想、学习、生活实际,满足中小学生德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的阅读需要,全面发展素质教育。
(三)坚持五育并举,全面发展。
要着眼于学生全面发展,围绕核心素养,紧密联系学生思想、学习、生活实际,满足中小学生德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的阅读需要,全面发展素质教育。
(四)坚持育人为本,方向正确。
课外读物的推荐与选用必须遵守国家相关法律法规要求,要严把政治关,树立正确的价值导向,助力学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。
四、明确具体要求,精细管控
(一)学校要大力倡导学生爱读书、读好书、善读书,可设立读书节活动,创设读书角,优化校园阅读环境,推动书香校园建设。注重开展形式多样的阅