《坐井观天》教案设计范文模板.doc

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文档介绍

《井底之蛙》教课方案设计范文_模板

《井底之蛙》教课方案设计范文_模板

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《井底之蛙》教课方案设计范文_模板

《井底之蛙》教课方案设计范文 _模板

《井底之蛙》教课方案设计范文

一、复习

1.读题

2.复习第一节

二、新授

(一)正确、流畅读课文

1.自己读课文 2-7 节,要求正确、流畅

2.个别读自己最喜爱的小节,评论

(二)再读课文,怀疑

1.再一次自己读课文,想一想有什么问题要问。

2.把你的疑问提出来,我们一同议论解决

预计:

1.青蛙和小鸟在争辩什么?

2. “一望无际 ”什么意思?

3. “大话 ”什么意思?青蛙为何感觉小鸟的话是大话?

4.青蛙为何感觉天只有井口那么大?

5.青蛙和小鸟谁说得对?

6.青蛙和小鸟为何都笑了?

7. “井底之蛙 ”是什么意思?

3.实时解答一些疑问。

(三)精读课文,解疑

1.同桌学着青蛙和小鸟的样子争辩,思虑没有解答的疑问。

2.沟通:你读懂了什么?

1) “一望无际 ”什么意思?找到句子读一读。

(多媒体)跟小鸟飞上天看一看。解答疑问。

练习说话: --是一望无际的。

2)比较句子:

天一望无际,很大很大。天一望无际,大得很哪!

3)指导朗诵小鸟的话。

4) “大话 ”什么意思?青蛙为何感觉小鸟的话是大话?找到句子读一读。

(多媒体)跟青蛙到井底去看天。解答疑问。(用练习本做实验)

5)比较句子:

天可是井口那么大,不用飞那么远。

天可是井口那么大,还用飞那么远吗?

6)指导朗诵青蛙的话。

7)分角色朗诵 2-5 节,思虑:青蛙和小鸟谁说得对,为何?

解答疑问。(多媒体)

(板书:飞得远,见解广。 )

( 8)小小组读 6、 7 节,议论青蛙和小鸟为何都笑了?

沟通议论

9)指导朗诵 6、 7 节。

(四)读后有感悟

1.读全文

2.议论:听了小鸟的话,青蛙会跳出井口去看一看吗?为何?

(多媒体

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