《骨骼》优秀教案 (2).doc

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文档介绍

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16.骨骼 【教学内容】 青岛版三年级下册第四单元第16课 【教学目标】

1、能针对骨骼提出问题,并能借助于直接摸,看图片影像资料,对照模型等多种方法了解人体内骨骼的分布与构成。能通过运动活动培养学生分析综合能力,探究骨骼的作用及卫生保健。?

2、在探究活动中,愿意合作交流认识骨骼的相关知识,自觉养成坐立行走的正确姿势。向学生进行有关骨骼的卫生保健教育。

3、知道人体骨骼组成、作用及卫生保健。

【教学重难点】

教学重点:学生认识人体骨骼的结构及作用,并进行相关的卫生保健教育。

教学难点:指导学生认识人体骨骼的结构。

【教具、学具】

学生准备:查找人体骨骼相关信息。课前对其他动物的骨骼进行熟悉(例如鸡或鸭的骨骼)

教师准备: 人体骨骼模型、图片、多媒体课件、视频资料、人体骨骼拼图、探究表格等 【教学过程】

创设情景,提出问题 1、教师谈话:同学们新欢看图画书吗?今天老师给大家介绍一本《白骨小哥》看过吗?

(1)介绍书的内容:白骨小哥睡得一点也不踏实,他总觉得忘了什么事情,可就是想不起来。忘了洗衣服?怎么会!他根本就没有衣服嘛!忘了理发?那更不会了,梳子剪刀放到他的头上都会打滑的!忘记肚子饿了?怎么可能!他连肚子都没有!那……那到底是忘了什么呢?

(2)课件展示图片解释谜底 学生交流:原来是忘了刷牙。同学们可不要忘记每天早晚要刷牙。

2、教师引导:白骨小哥可爱吗?结合故事你们能说一说白骨小哥与我们有什么异同?

3、学生自主交流认识。 预设1:白骨小哥没有皮肤和肌肉。

预设2:它也没有头发、肚子和内部器官。

预设3:它有骨骼和我们一样。

……

教师引导:我们看到的白骨小哥的身体是由骨骼组成的,我们也有骨骼,你对它有什么了解及感兴趣的问题吗?

学生交流认识提出问题:我想知道我们的骨骼结构?骨骼的作用是什么?…

4、引出课题:我们今天就来研究:“骨骼”。(

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