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精品pdf资料欢迎下载课题周长备课时间授课时间教三知识与技能结合具体事物和图形，通过观察、操作等活动认识周长。学维通过让学生描一描、摸一摸、量一量、算一算等多种动手实践活动，加过程与方法目目深学生对周长的理解。标标情感价值观通过教学使学生体会到生活之中处处都有数学，激发学生学习数学，应用数学的意识。设能测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长。能结计发展目标合具体情境，感知周长与实际生活的密切联系。目三年级学生普遍年龄偏小，认识事物的能力太差。在教学中我着重注意标学情分析培养学生的认识能力。利用学生好奇性心中的特点。着重创设情境使学制生在愉快的氛围中接受知识。定依据课标要求和学生实际，我把“理解和认识周长”确立为本节课的教学教学重点教重点。法教学难点把“测量并计算三角形、梯形等图形的周长”确立为本节课的教学难点。选教择材的分新旧知识的原有的关于图形的知识中推出新知识。依析衔接和运用据教学准备教学过程设计设计意图教师活动学生活动补充调整一、创设情境，导入新课（一）请用笔指着，师：同学们，你们知道现在是什么季节么？秋天是树叶飘落的说清楚是从哪里开季节。老师从网上搜集到了各种各样的树叶图片，让我们共同始，又到哪里结束。欣赏一下吧？请看（播放课件）二、自主探究，合作交流起点和终点两点重合。两点重合形成（一）描一描，说一说师：同学们，叶子我们已经欣赏过了，这些树叶漂亮吗？想不的图形是封闭式图形。（如果学生有不想描一下它们的形状来？老师已经把这些漂亮的树叶的图案送给了你们，那么就请同学们打开信封，选择一片最喜欢的树叶举手的可以分别请出举手同学和没举图形，用彩笔沿着树叶的边线一笔描出它的轮廓来。师：好！谁愿意来给大家演示一下是怎么描的？（实物投影展手同学说明原因）示）师小结：看来，不管从哪里开始，大家都是沿着树叶的边线描了一周，请看（动态演示），这一周的长度，我们把它叫做树叶的周长