人教版七年级下册信息技术第二单元第八课《文件管理》教案.doc

我为动漫人物建造家园

——初中信息技术《文件管理·资源管理器》教学案例

一、教材分析

文件夹的管理是初中信息技术课程中非常重要的基础内容。本教案采用的教材为内蒙古教育出版社与人民教育出版社联合出版的七年级下册信息技术，具体教学内容为第二单元《信息资源管理基础》，第八课《文件管理》。本课内容可分为两课时，在第一课时中，已经学习了文件和文件夹的含义、文件的基本操作等内容，本教学案例为第二课时，主要学习Windows资源管理器的使用。

Windows管理器对初学者来说是一个难点，它采用的是树型目录结构，比较抽象，以往在讲解此部分内容时，往往注重理论， 例如：“管理器”“路径”“根目录” 等术语的讲解，以及单调的复制、移动、删除文件的操作，比较适合成人学习，却对初中生缺乏吸引力。枯燥晦涩的专业知识和单调的机械操作，常常把学生吓得兴趣全无。怎样才能根据初中学生的心理特点，使《文件管理?资源管理器》取得更好的教学效果呢？笔者在教学中进行了一些思考和实践。

二、学生分析

经观察，初一新生具有以下特点：

1.信息素养和信息技术操作能力参差不齐，个体之间先前知识水平差异较大。

2.对抽象事物的理解能力较差，更适用于对形象、具体事物的体验。

3.虽然对信息技术课程充满了兴趣，但还停留在边玩边学的意识中。

三、教学思路

针对初一学生的特点，我认为在教学中可采用以下的策略，以取得更好的学习效果：

1.创设动漫乐园故事情境，贯穿于整节课堂中，激发学生兴趣。

2.以“建造家园”、“捉迷藏”小游戏为载体，寓教于乐，增强学生实践动手能力。

3.以4-5人为单位，进行异质分组，同一组内应保证信息素养、学习水平、性别等的差异，充分发挥生生互助的强大力量。

四、学习目标

（一）知识与技能

1.熟练掌握文件（夹）的一般操作。

2.能够组建自己的文件库。

3.能够运用多种方法打开“资源管理器”。