《今天的天气》优秀教案.doc

PAGE 1

PAGE 7

16.今天的天气 【教学内容】 青岛版三年级上册第四单元第十六课 【教学目标】

1．学会观察、测量、搜集天气数据的方法；能用简单的测量工具观测天气情况，能用表格等形式记录观测结果。

2.具有天气意识，学会关注天气。在获知天气情况的实践过程中体验合作与交流的愉快，体会到天气变化会影响我们的生活。

3．知道可以用气温、降水、风向、风力、云量等可测量的量来描述天气。学会认识天气符号并设计一种天气符号。

【教学重难点】

教学重点：让学生知道可以从气温、降水、风向、风力、云量等方面来描述一天的天气。

教学难点：引导学生自己设计天气符号，会利用常见天气符号正确的描述一天的天气情况。 【教具、学具】

学生准备：收听当天的天气预报、记录当天的天气情况；搜集获知天气情况的各种方法。白纸、彩色笔。

教师准备: 教学课件、天气符号图片、视频资料。 【教学过程】

一、创设情景，提出问题

1.教师谈话：又快到周末了，周六周日你有什么打算说来听听？

预设：在家休息、去爬山、去郊游、去看望爷爷奶奶等。

2.教师引导：多数同学会有外出的打算，想外出你会关心什么问题？（生：天气变化）教师展示各种天气变化图片，让学生欣赏后，交流自己的喜好？

学生交流想法：

预设1：有的学生会喜欢晴天，因为晴天心情比较舒畅。 预设2：有的学生喜欢雪天，因为可以打雪仗。有的学生会想到，大学会造成雪灾等 预设3：有的学生会喜欢下雨天，可以净化空气。有的学生会想到雨可以灌溉庄家，但是大雨也会造成水灾等。

预设4：有的学生会说到不喜欢雾霾天气，及给人们生活带来的伤害等。 教师引导学生从利弊不同角度来交流。

3.回想生活中遇到的不同天气，给自己留下深刻印象。和同学们交流，进一步感受天气变化与我们生活息息相关，