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精品pdf资料欢迎下载学习必备欢迎下载2.1.1实数的大小【教学目标】1．理解并掌握实数大小的基本性质，初步学习用作差比较法来比较两个实数或代数式的大小．2．从学生身边的事例出发，体会由实际问题上升为数学概念和数学知识的过程．3．培养学生勤于分析、善于思考的优秀品质．善于将复杂问题简单化也是我们着意培养的一种优秀的思维品质．【教学重点】理解实数的大小的基本性质，初步学习作差比较的思想．【教学难点】用作差比较法比较两个代数式的大小．【教学方法】这节课主要采用讲练结合法．通过联系公路上的限速标志，引入不等式的问题，并且从关注数字的大小入手，引导学生学习用作差比较法来比较两个实数、代数式的大小．通过穿插有针对性的练习，引导学生边学边练，及时巩固，逐步掌握作差比较法．【教学过程】教学教学内容师生互动设计意图环节右面是公路上对汽车的限速学生根据生活经验标志，表示汽车在该路段行使的速回答情境问题．从学生身度不得超过40km/h．若用v(km边的生活经验/h)表示汽车的速度，那么v与40之间的数答：v≤40．出发进行新知导量关系用怎样的式子表示？的学习，有助于右面是公路上对汽车的限速调动学生学习入标志，表示汽车在该路段行使的积极性．速度不得低于50km/h．若用v(km/h)表示汽车的速度，那么v与50之间答：v≥50．的数量关系用怎样的式子表示？研究实数与数轴上的点的对应关系．师：实数与数轴PBA上的点的关系是怎－5－4－3－2－10123x观察：点P从左向右移动，对应实数大小的变样的？化．学习资料精品第1页，共27页精品pdf资料欢迎下载学习必备欢迎下载点A对应的实通过动画数与点B对应的实演示提高学生呈现结论：数各是多少？哪个学习的兴趣，活数轴上的任意两点中，右边的点对应的实数比大？跃学生的思维．左边的点对应的实数大．生：实数与数轴a＞ba－b＞0上的点是一一对应a＝ba－b＝0的．