个人教师成长计划和未来规划.docx

精品资料

精品资料

个人专业成长发展计划

一、自身基本情况分析：

. 能够胜任职高年级的循环教学工作，能够积极投身教育科研的改革和实

践， 能够运用现代信息技术， 为教学服务， 针对课堂中的点滴及时反思教学方式。

.能正确处理同事、家长、学生之间的关系，能积极参加学校的科研项目，

积极参加各类继续教育培训。

.但本人课堂教学的艺术还很有欠缺，对教学模式的创新还有不足，本专业

的理论学习上深度不够， 缺少课题研究的意识， 个人专业素养和理论水平均有待

于进一步提高。

二、发展目标：

在学习中成长， 在实践中成长，充分实现自身价值，追求更高更新的教育教

学境界，做一名学生喜欢、家长信任、领导放心的老师；做一名专业化、个性化

的老师，成为一名研究型、学习型的教师。

．多学习

⑴每天坚持阅读一小时。 学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，准

确定位自己，用先进的教育教学理念武装自己，提升自己。初步设想阅读《给教

师的建议》（苏霍姆林斯基）《《成为有思想的教师》（肖川）《教师，做反思

的实践者》 （肖川） 《班主任专业成长的途径—— 40 位优秀班主任的案例》 （张 万祥）。及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。

⑵每周听课不少于一节课。向身边的老师的学习，勤听课，通过课堂听课，

与授课者进行交流与沟通；勤质疑， 勇于提出自己的问题或不同观点， 在共同探

索中达到共同进步，从中得到真切的感受， 不断完善自我， 促进个人专业知识的

提升，让自己与新课程同成长，逐步形成自己的教学特色。

⑶每学期参加培训不少于 5 次。 积极参加各种学习、 培训及教研活动， 在活

动中积极发言，提升自己的理论水平。

．多反思

⑴不断对照师德标准进行自查， 反省和规范自己的言行， 努力做到身正为师，

学高为范。

⑵在教学过程中，努力做到三个反思：教学前反思，教学中反思，教学后反

思。