初中英语_Revision of : What's the best movie theater教学设计学情分析教材分析课后反思.doc
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- 2021-11-27 发布|
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Unit 4 What's the best movie theater? (Revision)
教学设计
教学理念:
《英语课程标准》明确指出:提倡任务型教学模式,把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中,倡导体验、实践、参与和合作的学习方式,实现任务的目标,感受成功,强调学生能用英语做事情。本节课旨在良好的语言环境和提供大量的语言实践机会,这样不仅增加教学的直观性,使得学生宛若置身于真实的语言环境中,让学生运用所学目标语言去完成各个任务。学生在完成任务过程中,通过自己的体验、感知、实践、参与和交流,形成语感,自然而然地产生用英语表达的需要,提高他们的交际能力与语言文字输出能力。
设计思路
本课设计依据义务教育阶段英语课程标准,注重英语课程的工具性和人文性的统一,既注重培养学生基本英语素养和发展学生思维能力,同时又注重开阔学生视野,丰富生活经历,形成跨文化意识以及爱国主义精神。课堂环节设计层次清晰而又环环相扣、逐步深入。
教材分析
第四单元从语法方面是学习了形容词和副词的最高级。因为有了第三单元比较级的铺垫,这一知识点对学生来说不难理解。从内容上来讲,是谈论学生所生活的城市及环境,因此学生也相对熟悉,有话可说。
学情分析
经过第三单元比较级的学习,学生已经对形容词和副词的“级”有了初步的概念。但仍需从词性的理解、最高级的使用范围和标志词等方面进行强化。这是学生理解和运用的难点。
四、教学目标(Learning objectives:)
1.知识目标(Knowledge objective): to review superlative forms of adjectives and adverbs
2.能力目标(Ability objective): to use superlatives freely
3.德育目标(Moral objective): to s