第六章幼儿社会性发展（2022年-2023年.pdf

WORD格式 2022年-2023年最新 福安市民族职业中学教案

学科 心理学 任课教师 龚晓慧 上课班级 14 级 3 班 上课时间 【学习目标 】

1、知识与能力：掌握社会性概念和学前儿童社会性发展的内容，了解同伴交往

的意义与方式，

2、过程与方法：理解亲子交往的意义与引导的方法

3、情感态度价值观：儿童亲社会行为与攻击行为的特点与表现、社会性行为的

培养和训练 【学习重、难点】 亲子交往的意义与引导的方法，同伴交往的意义与方式 【学法指导】 讨论法，谈话法 【媒体使用】 多媒体课件 【教学步骤】 第一节 社会性概述

一、 导入新课 什么是社会性 社会性是人的一种心理特性， 它是指人们进行社会交往， 建立人际关系， 理解、掌握

和遵守社会行为准则，以及人们控制自身行为的心理特性。

二、 授课内容 二、什么是社会交往和社会交往能力 （一）什么是社会交往 交往又叫传播或沟通， 它指人们利用一定表达手段将某种信息传送给他人的过程。交

往过程包括信息、信道、传送者、接受者四个要素。人类的交往即为社会交往。它是人们

在社会生活中的一种基本的联系活动。 （二）什么是社会交往能力 社会交往能力指的是个体与他人发生联系，进行人际间信息的沟通与交流，理解、协

调相互间行为，以及处理人们之间相互关系的能力。 对于学前儿童来说，其社会交往能力主要体现在处理同伴之间关系的能力

上。 三、 社会性发展的意义 （一）社会性发展是学前儿童心理全面发展的重要组成部分。 （二）儿童的社会性及其交往能力的发展对于独生子女更具有现实性与迫切