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小学三年级语文《赛龙舟》原文、教案及教学反思【篇一】小学三年级语文《赛龙舟》原文隐隐听到远处一片锣鼓声，龙舟出现了，龙舟过来了！它们就像一条条出海的蛟龙。长长的“龙体”上涂满了鳞甲形的斑斓花纹。那昂起的龙头威武无比，那翘起的龙尾直指蓝天。每条龙舟上，都整齐地坐着两排划船手。他们穿着一式的运动衣，划着一式的短桨。船头还有一个站着的人，身子一颠一颠地使劲击鼓、敲锣、吹哨子。随着“咚锵，咚锵”的锣鼓声，短桨整齐、急促地一起一落，激起了一团团雪白的浪花。龙舟就在这浪花中有节奏地起伏着，飞快地前进着，真像是龙腾大海，好看极了！壮观极了！竞赛进行得十分激烈。最前面的几条龙舟，你追我赶，忽而这条在前，忽而那条在前，船与船之间的距离不到一个“龙头”，咬得可紧了！堤上的人群激动地呐喊着：“加油！加油！”许多人还点燃鞭炮抛向江面助威。我也禁不住握紧拳头大喊大叫，直到龙舟都过去了，还久久不能平静下来。龙舟竞赛，充满着公平竞争、积极向上的精神。那热烈的气氛、壮阔的场面和你追我赶、力争上游的劲头，让人久久难忘。【篇二】小学三年级语文《赛龙舟》教案1、读课文，体会赛龙舟的热闹场面，感受竞争、向上的精神。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受课文的语言美。3、认识11个生字，会写12个生字。教学过程：一、读书指导。1、揭题。如果有赛龙舟的影像，可以播放。让学生说说这是什么场面，从而引出本课的课题。2、初读。在初读课文时，可以给学生布置这样几项要求：（1）把课文读通、读顺。（2）想想课文主要写了什么。（3）标出自己不懂的词语或问题。学生反馈进，教师引导学生弄懂课文就是描写赛龙舟的热闹场面。3、再读。让学生围绕是从哪几方面描写这热闹场面的问题，先独立阅读，圈画答案；再在小组中交流彼此的看法，接下来进行汇报。这样就发挥出了学生阅读的主动性。汇报中，师生共同总结，课文是从龙舟的样子、船手、比赛情况、围观者几个方