064.综合素质-幼儿园测试题.doc
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综合素质-幼儿园
· Megan
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综合素质-幼儿园
1.中班的小林喜欢表现自己,组织能力比较强,王老师每次在开展表演游戏时总让小林扮演主角。王老师的做法
违背的素质教育要求是( )。
A.促进学生全面发展
B.面向全体学生
C.促进学生个性发展
D.培养创新精神
2.宋老师是粉笔幼儿园大3班的班主任,他认为孩子们现在最重要的任务是为升小学打基础,于是将幼儿这学期
的手工课、涂鸦课全部换成识字课、数学课。宋老师的做法( )。
A.错误,未征求手工课、涂鸦课老师的同意
C.错误,违背了素质教育的理念
B.正确,能够提高幼儿的成绩
D.正确,适应社会竞争的要求
3.郑老师收集矿泉水瓶、报纸纸箱塑料绳等材料,并将它们改造成适合幼儿的教学材料。郑老师行为具有( )。
A.环境创设的能力 B.随机教育的能力 C.教学反思的能力 D.教学生成的能力
4.王老师在给孩子讲故事时,讲到“大象用鼻子把狼卷起来”,用手做出“卷”的动作,说到“大象把狼扔到河
里去”,又用手做出“扔”的样子,孩子们也学着老师做出相同的动作,脸上露出会意的笑容。这体现教师劳
动的特点是( )。
A.复杂性
B.示范性
C.长期性
D.创造性
5.绘画活动中,小班幼儿欢欢总是把色彩涂到轮廓线外面,下午,李老师当着欢欢家长面对家长说:“欢欢画画
很不认真,总是画错。”李老师的做法( )。
A.错误,忽视了幼儿动作发展
C.正确,提高了幼儿绘画能力
B.错误,不能讽刺挖苦幼儿
D.正确,应该严格要求幼儿
6.户外游戏时,小明在草地上发现了几只瓢虫。他开心极了,旁边的小朋友也围了过来,一起数瓢虫背上有多少
个点,还把瓢虫放在手心让它慢慢爬。这时,老师走过来对他们说:“脏死了,快扔掉!”小明立即扔掉了瓢
虫。该老师的做法违背的是( )。
A.幼儿发展的渐进性
B.幼儿发展的阶段性
C.幼儿发展的差异性