文档介绍
《布勒门的音乐家》最新教案《布勒门的音乐家》最新教案教学要求：1、正确认读本课九个生字，会写田字格里的10个字。2、了解课文内容，感受童话的趣味，体会到动物团结合作、自立自强、机智勇敢地战胜邪恶势力，开创美好生活的品质。3、能够绘声绘色的讲个故事。教学重难点：体会到动物团结合作、自立自强、机智勇敢地战胜邪恶势力，开创美好生活的品质。教具准备：小黑板及有关本课的资料.教学时间：2课时教学过程：第一课时一..激趣质疑1、同学们，你们喜欢读童话故事吗？2、这些都出自德国格林兄弟的《格林童话集》格林兄弟是德国童话搜集家，这节课我们一起来欣赏他们搜集整理的一篇童话——《布勒门的音乐家》3、出示课题，看到课题，你想知道什么？（1）学生提出问题；（2）教师顺势梳理问题。松山峪小学：刘淑红(设计意图:这样设计师遵循了课标中的“以学生为主体”的理念。让学生有参与课堂的兴趣，也为学生更好展开阅读打下基础。)二、新授内容第一次读文（自由读）要求：a.边读课文边自学生字词，把课文读通顺、流畅。b.看看你能一下子解决哪些问题？读文后检查生字词：布勒门、遇到、煨汤、悄悄、闯进、火柴、坏蛋、弹琴教师小结第二次读文（指名读）分段读课文，要求：1、同学们认真倾听，听读音是否准确、有没有多字落字现象；2、听一听读得是否通顺、流畅；3、想一想，课文讲了一个怎样的故事?学生读文：学生评价：(设计意图:再读课文，第二次与文本对话，让学生感受文本。我采用了指名读课文，并且提出倾听要求及读后的评价要求，这是对学生倾听与评价的训练，也是体现以学生为主体的理念，形成生生互动的课堂。)回答要求中的第3个问题。教师出示：“先??接着??然后??最后??”再让学生说课文主要内容。教师小结(设计意图:体现课标中指出的的中年级要初步把握文章的主要内容，三年级