电气设备运行与控制专业人才培养方案（中职）.docx

PAGE PAGE 10 PAGE PAGE 9 电气设备运行与控制专业人才培养方案 一、专业名称及代码 专业名称：电气设备运行与控制专业代码：660302 二、入学要求 初中毕业或具有同等学力 三、修业年限 3 年 四、职业面向 所属专业大类 （代码） 对应行业 职业类别 岗位类别 职业资格证书或职业技 能等级证书 电气机械 电气设备安装与调试 电气设备维修 电气设备保养 维修电工 电气设备安装工 维修电工 和器材制 装备制造大类 （6-07-06-05） 造业 38 （66） 电气设备安装工 电气设备 （6-23-10-02） 修理 4350 说明：学生根据学习情况及专业技能方向考取相应职业技能证书。 五、培养目标与培养规格 （一）培养目标 本专业坚持立德树人，知行合一，面向电气自动化等行业企业，培养从事电气控制设备安装、调试、运行、维修及生产等工作，具备良好的职业道德和行为规范素质，掌握电气技术必需的操作技能和文化基础及专业知识， 具备沟通和表达能力，德、智、体、美、劳全面发展的高素质技术技能人才。 （二）培养规格 本专业毕业生应具有以下素质、知识和能力： 素质 具有正确的世界观、人生观、价值观。 具有良好的道德品质和职业信誉，爱岗敬业、遵纪守法。 具有创新精神和服务意识。 具有人际交往与团队协作能力。 具有安全文明生产、节能环保和遵守操作规程的意识。 知识 掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。 熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等相关知识。 掌握绘制电气图等工程图的基础知识。 掌握电工与电子、液压与气动、传感器与检测、电力拖动、PLC 控制、工业机器人等技术的专业知识。 掌握机电一体化设备安装、调试、运行和维护方面的基本知识。 掌握产品装配工艺。 掌握机床电气控制系统原理。 掌握机床机械系统以及电气控制系统常见故障基本知识。 能力 具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。 具有识读一般电气原理图、安装图、绘制一般电气控制图的能力，具备现场操作能力。 掌握电工、电子、机械等基本知识在电气控制设备中的应用，了解常用电气控制设备的基本结构和工作原理。 具有正确选择和使用常规电工电子仪器、仪表及辅助设备的能力，会使用常用专业工具，具有熟练的专业基本操作技能。 具备能阅读和理解电气设备的安装、使用、维修与保养相关说明书的能力。 具有解决本专业的一般技术问题的能力。 具备使用常用电气 CAD 的能力，能熟练运用计算机辅助操作。 具备解决电气控制设备及工业机器人设备维护、保养及常见故障检测与维修能力。 专业（技能）方向 1——电气设备安装与调试 能识读电气设备的装配图，并按照工艺要求完成电气设备组装。 能识读电气设备的电气原理图和接线图，并按照工艺要求完成电气部分的连接。 能初步进行典型电气设备的安装、调试、运行与维护。专业（技能）方向 2——电气产品维修 能对电气产品进行常规维护，完成维护报告。 能对电气产品进行常见故障诊断，完成故障诊断报告。 能对电气产品的常见故障进行排除。专业（技能）方向 3——机电产品营销 了解电气产品的性能和用途。 能进行一般电气产品的营销和售后服务。 能对电气设备进行简单的安装、调试、维修。 六、课程设置及要求 本专业课程设置分为公共基础课程和专业（技能）课程。 公共基础课程包括思想政治、语文、历史、数学、外语（英语等）、信息技术、艺术、历史等必修课，劳动教育、国家安全教育、物理、化学、中华优秀传统文化、职业素养等限定选修课，以及节能减排、绿色环保、金融知识、社会责任、人口资源、海洋科学、管理等人文素养和科学素养方面的选修课程、拓展课程或专题讲座（活动），并将有关知识融入到专业教学和社会实践中。 专业（技能）课程包括专业核心课程、专业课程和专业拓展课程，实习实训是专业（技能）课程教学的重要内容，含校内外实训、综合实训、跟岗实习、顶岗实习等多种形式。专业（技能）课程要强化技能等级证书及相关职业资格证书的研究，注重课程的综合化和模块化，注重课程内容与等级证书和资格证书的融合贯通。 （一）公共基础课程 1、公共基础必修课程 序 号 课程名称 课程目标 主要内容和教学要求 参考 学时 1 心理健康与职业生涯 培养中职生“政治认同、职业精神、法治意识、健全人格、公共参与”的思想政治 学科核心素养 依据《中等职业学校心理健康与职业生涯课程标准》开设，并与专业实际和行业发展密切结合 36 2 职业道德 培养中职生“政治认同、职 依据《中等职业学校职业道德与 36 与法治 业精神、法治意识、健全人 格、公共参与”的思想政治学科核心素养 法治课程标准》开设，并与专业实际和行业发展密切结合 3 中国特色社会主义 培养中职生“政治认同、职业精神、法治意