小学语文《春雨的色彩》说课稿.docx

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文档介绍

小学语文《春雨的色彩》说课稿各位评委老师:大家好!我今天要说的内容是小学语文《冬阳·童年·骆驼队》,一、说教材一、教材内容分析:春天里万物复苏,百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。《春雨的色彩》意境优美,散文诗中绵绵的春雨,屋檐下叽叽喳喳的小鸟,万紫千红的大地,给人以美的陶冶和享受,与此同时启发幼儿通过简洁优美的语言以及相应的情景对话练习感受春天的勃勃生机。激发幼儿热爱大自然的情感,启发幼儿观察、发现自然界的变化,感知春的意韵,并尝试运用多种方法把春雨的色彩表现出来,以此来表达自己的情感体验。二、幼儿环境阐发:中班放学期的幼儿探究、阐发、视察本领有了肯定的生长,而且孩子们满盈了好奇心和猛烈的探究欲,能自动地去探究四周和环境的变革,而且能凭据变革运用自己的表达方法将感知到的变革加以体现。同时这个时期的幼儿的语言表达本领及审美本领有肯定的生长,孩子们在平常的运动中也积聚了很多有关绘画方面的履历在运动展示出来。三、运动目的:教育运动的目的是教育运动的出发点和归宿,对教育运动起着主导作用,我凭据中班幼儿的现实环境订定了一下运动目的:1、情绪态度目的:引导幼儿感觉散文诗的意境美。2、本领目的:生老小儿的审美本领和想象力。3、认知目的:资助幼儿在明白散文的基础上感觉春天的生机盼望,知道春雨对万物生长的作用。四、运动的重点和难点:重点是:引导幼儿份脚色朗诵小动物的对话,感觉散文诗的柔美,进而富厚词汇、生老小儿的视察本领、头脑和语言表达本领。难点是:学习词语“淋、滴、洒、落”、学习春雨的对话、诗句“酷爱的小鸟们,你们说得都对,但都没说全面,我自己是无色的,但我能给春天的大地带来万紫千红”。五、活动准备:1、经验准备:课前学会朗诵诗《春天》,并组织幼儿春游,根据天气情况实地观察春雨,让幼儿感受了解春天的有关知识经验。2、物质准备:小动物头饰、教学课件、幼儿绘画用纸笔六、教法:陶行知先生曾经说

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