二年级体育教案《单跳双落》教学设计及反思.docx

二年级体育《单跳双落》教学设计及反思

一、指导思想：

本课以小学《小学课程标准》水平二学习领域水平发展目标为依据，针对小学中年级学生身心发展和 运动技能形成规律，在突出“单脚踏跳双脚落地”动作直观性教与学的同时，体现“单脚踏跳双脚落地” 练习手段设计的渐进性、趣味性和实效性，使学生在兴趣浓厚中有效学习和掌握“单脚踏跳双脚落地”的 动作技能。

二、教材分析

跳是人们生活中的基本技能， 它和学生日常生活是分不开的， 也是小学生身体和心理发展的重要标志，

这一教材在小学三个水平段都有出现，一二年级以单脚跳双脚跳为重点，所以对于三年级的学生来说应该 已经掌握这一技术， 所以本课在此基础上， 提升为单脚起跳双脚落地为重点。 教学中注意学生体验式学习，

不过分强调动作的细节。在不断尝试、演示、总结中，让学生领会动作的特点，使学生在趣味盎然的练习 中提高学习欲望，领悟动作技能，时刻保持一种积极向上渴望成功的“饥饿感” ，在原有基础上有明显提

高，从而达到预期的教学目标。

三、学情分析：

三年级的学生随着年龄的增长正处于心理逐步趋向稳定时期，他们发现问题、分析问题和解决问题的 能力与一、二年级相比也有质的提高。技能的学习也正逐步从模仿向创新发展，自信心不断加强，表现欲 望强烈，可合作意识和合作技能相对较弱，因此，教师在教学中提供学生自由发展的空间和时机，引导学 生掌握必要的学习方法，养成自觉参与锻炼，学会与人合作的好习惯将有益于学生的一生。

四、教学重点和难点

重点：单脚起跳，双脚落地。

难点：踏跳准确、有力；落地轻巧。

五、教学流程

跨过小河，复习各种跳跃的方法 示范比较（单跳双落动作与跨跳动作、立定跳远的动作比较）了解

动作要领 单跳双落分解技术练习 尝试完整动作练习 借助器材分组练习 再示范

再讲解再练习 分组探讨与研究性练习 小组展示教师评价练习 游戏

单元教学计划