人教版九年级上册化学教学总结(6篇).docx

人教版初中九年级上册化学教学工作总结

新人教九年级上册化学总结（一）

本学期我担任九年级的化学教学工作。一学期以来，我在忙碌中收获,在收获中总结，在 总结中进步。在已有教学经验和教学方法的基础上,深入研究和学习各种新的教学方法，不断 探索，不断反思，不断总结，不断认识。虚心向经验丰富的教师学习，取长补短，力求形成自己特 色的教学风格。以下是我本学期教学工作的几点总结：

一、基本情况概述

本学期将迎来九年级期末考试，是检测学生学习成绩的一一个重要学期，对学生、老师来 说都是一个大的挑战。学生通过近半年的学习，对化学学科的学习比较感兴趣,基础知识掌握 比较扎实，平时能主动地完成作业，并适当进行拓展,但班级中也有个别学生由于基础不扎实, 学习习惯不好以致于现在的成绩很不理想。

二、本学期来完成的教学任务

回顾这一学期以来,我的化学教学工作以改革课堂教学，培养创新精神、实现素质教育为 目标，结合本班实际情况，突出九年级上册教材特点，坚持认真备课、上课、及时批改作业、讲 评作做好课后辅导工作，在教学中严格要求学生博重学生，发扬教学民主，注重培养学生各方 面的能力,使课堂成为他们尽情展现自己才能的舞台，使学生学有所得，不断提高，让他们在这 里找到自己的自信，找到自己的兴趣，学到自己的知识，从而不断提高自己的教学水平和思想 觉悟。以圆满完成期初制定的教学计划。

三、采取的教学措施和取得的成绩

1、课前认真备课，积极钻研教材，针对不同学生的个性差异，寻求最佳的教学方法并因材 施教二

教学就是教与学，两者是相互联系不可分割的。有教者就必然有学者。学生是教学的主 体。教师是教学的引导者、参与者。因此教师充分了解和分析学生情况有针对性、有目的、 有人文关怀的因材施教，这对教学成功与否至关重要。学生是学习的主人。新课程倡导教师 要转换教学角色，由老师的教变为学生主动地学。此外每个学生都有自己的个性