人教版道德与法治七年级下册在品味情感中成长.pptx

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文档介绍

新课导入《美好的情感》—汪国真点击图片播放第二单元 做情绪情感的主人第五课 品出情感的韵味第2课时 在品味情感中成长学习目标1. 体味生活中的美好情感。2.学会通过合理的的方式获得美好的情感。3.能以实际行动创造美好的情感体验,传递生命 的正能量。新课探究探究点一:体味美好情感 你们从图片中体会到哪些美好的情感?父子情师生情友情小组讨论结合你的经验,说一说哪些情感是美好的?这些美好的情感是如何产生的?风雨二十载,再回首,畅谈同学情谊。那年,谁最爱帮助人那年,我们一起去春游那年谁学习最好。 为什么二十年后同学们对当年的学习与生活有美好的情感?当年生活中美好的人和事,让我们身心愉悦,产生美好情感。探究与分享 亮亮参加学校的青春仪式。在“向青春献礼”环节,亮亮邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事。说到动情之处,亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。 东东喜欢看侦探小说,他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。东东和亮亮的美好情感是怎样产生的?如何获得美好的情感?阅读与人交往参与有意义的社会活动等如何创造正面的情感体验?欣赏艺术作品这些属于什么情感?这样的情感体验有没有积极的意义?羞耻感挫败感焦虑感正确面对负面的情感体验 浩浩代表班组参加年级辩论会,发挥失常,感到心里很不舒服。他决心扩展自己的阅读范围,加强辩论技能的学习,希望在下一次辩论会中为班组取得好成绩。心里真不舒服,但我一定要努力!(1)浩浩为什么心里感觉不舒服?这是一种什么感受?(2)浩浩这样的感受有什么意义? 体验负面情感未必是件坏事,它可以丰富我们的人生阅历,使我们的生命变得更加饱满丰盈; 学会承受一些负面感受,善于将负面情感转变为成长的助力,也可以让我们从中获得美好的情感体验,不断成长。探究点二:传递情感正能量当然要扶! 大家来议一议! 当你发现自己处于一个人际关系冷漠的环境,你更倾向于适应还是改变这种环境?为什么?如果

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