人教版初中物理《浮力》教案、教学设计.docx

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文档介绍

人民教育出版社八年级下册第十章第一节《浮力》教学设计

课题

《浮力》

授课时间

课型

概念实验授课班级 8.8

课时

1课时

内 容 设 计

教 学 目 标

知识与能力目标

认识浮力,知道浮力的方向总是竖直向上的;

理解浮力产生的原因。

方法与过程目标

通过观察,认识浮力的存在,学会用弹簧秤测量浮力。

经历推理过程,了解浮力产生的。

经历探究过程,理解浮力大小的影响因素。

情感与态度目标

结合生活培养学生的兴趣,通过学习过程中的合作与交流, 培养学生交流意识和合作精神。

重点

浮力的存在 通过演示实验突出重点。

难点

浮力产生的原因;探究浮力大小的影响因素一一通过演示实验突出重点。

教具

弹簧测力计、铁块、木块、水槽、烧杯、乒乓球、水槽、水、鸡蛋、盐水;

课堂教学活 动 设计

教学程序

教学活动设置

学生活动

情景导入:

一、 物理大阅读

《死海不死》人在死海中游泳,为什么漂浮在海面上?引出在

死海中会产生如此奇特的现象都是与浮力有关的。

(从有趣的实际冋题中引入课题,弓1起学生的研究兴趣)

二、 实验演示

漂浮在水面的乒乓球。

分析受力情况:漂浮-静止-平衡状态-平衡力-重力、浮力

三、 展示教学图片

展示水黾、帆船、轮船、航空母舰、天鹅、潜水艇等图片。

对问题进行思考

媒体课件

观察实验并思考

思考生活、生产

中的浮力的实例

八、、

拨:

学习指导一:

什么是浮力,它有方向吗?

浮力的施力物体是谁?

【板书】

壱、 浮力概念:

浸在液体中的物体受到液体向上托的力,这个力叫浮力。

浮力的方向:竖直向上

施力物体:液体(气体)

实验探究:

漂浮的物体受到浮力的作用,浸没的物体是否同样受到浮

力的作用?(学生分组探究)

重力

G / N

弹簧测力计示数 F / N (液体)

变化多少

F / N

结论:浸没的物体也受到浮力的作用。 F浮=G-F

学习指导二:

浮力产生

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