人教版初中物理《浮力》教案、教学设计.docx
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- 2021-10-28 发布|
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人民教育出版社八年级下册第十章第一节《浮力》教学设计
课题
《浮力》
授课时间
课型
概念实验授课班级 8.8
课时
1课时
内 容 设 计
教 学 目 标
知识与能力目标
认识浮力,知道浮力的方向总是竖直向上的;
理解浮力产生的原因。
方法与过程目标
通过观察,认识浮力的存在,学会用弹簧秤测量浮力。
经历推理过程,了解浮力产生的。
经历探究过程,理解浮力大小的影响因素。
情感与态度目标
结合生活培养学生的兴趣,通过学习过程中的合作与交流, 培养学生交流意识和合作精神。
重点
浮力的存在 通过演示实验突出重点。
难点
浮力产生的原因;探究浮力大小的影响因素一一通过演示实验突出重点。
教具
弹簧测力计、铁块、木块、水槽、烧杯、乒乓球、水槽、水、鸡蛋、盐水;
课堂教学活 动 设计
教学程序
教学活动设置
学生活动
、
情景导入:
一、 物理大阅读
《死海不死》人在死海中游泳,为什么漂浮在海面上?引出在
死海中会产生如此奇特的现象都是与浮力有关的。
(从有趣的实际冋题中引入课题,弓1起学生的研究兴趣)
二、 实验演示
漂浮在水面的乒乓球。
分析受力情况:漂浮-静止-平衡状态-平衡力-重力、浮力
三、 展示教学图片
展示水黾、帆船、轮船、航空母舰、天鹅、潜水艇等图片。
对问题进行思考
媒体课件
观察实验并思考
思考生活、生产
中的浮力的实例
占
八、、
拨:
学习指导一:
什么是浮力,它有方向吗?
浮力的施力物体是谁?
【板书】
壱、 浮力概念:
浸在液体中的物体受到液体向上托的力,这个力叫浮力。
浮力的方向:竖直向上
施力物体:液体(气体)
实验探究:
漂浮的物体受到浮力的作用,浸没的物体是否同样受到浮
力的作用?(学生分组探究)
重力
G / N
弹簧测力计示数 F / N (液体)
变化多少
F / N
结论:浸没的物体也受到浮力的作用。 F浮=G-F
学习指导二:
浮力产生