人教版初中物理《功(1)》优质课教案、教学设计.docx
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- 2021-10-28 发布|
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《功》 教学设计
【学习目标】
知道做功的两个必要因素。
理解功的定义、计算公式和单位,并会用功的公式进行简单计算。
【学习重点难点】
重点:理解功的概念。
难点:判断力对物体是否做功,以及做功的计算。
一、自主预习
1、 通常而言,如果一个 作用在物体上,物体在 上移动了
距离,就说这个力对物体 。
2、 力学里所说的做功,包含的两个必要因素:一个是 ;另一个是 。
3、 力学中,功等于 乘积。计算公式是
符号的意义及单位:F力 —— 单位 () TOC \o "1-5" \h \z S—— 单位 ( )
W —— 单位 ( )
功的单位有一个专门的名称叫做 ,简称 ,符号是 ,所
以 1J= N-rm
二、合作探究
探究一:功的概念和做功的两个必要因素
1、功概念的讨论
观察课本P63页的图11.1-2中力做功两个图,找出两个实例的共同点:
、
、
(2)、观察课本P63页“想想议议”图11.1-3,力都没有做功,想一想这些
力为什么没有做功?并分析原因:
甲图:没有做功的原因是,提着滑板在水平路面前行有 ,但没有
— ,没有做功。
乙图:没有做功的原因是,搬大石头没有搬起有 ,但没有 ,没有做功。
(3)、归纳出力学中做功包含的两个必要因素:一个是 ,另一个是 。
2、 小组交流,分析以下事例:
(1) 当你推一座巨石,推而未动时,你有没有做功?为什么?
(2) 踢出的足球,在地面上滚动时,脚有没有对它做功?为什么?
(3) 人提前水桶沿水平地面前进时,提力有没有做功,为什么?
3、 通过以上事例,你能归纳总结力对物体没有做功的三种情况吗? TOC \o "1-5" \h \z (1)、 ;
(2)、 ;
(3)、 .
探究二:功的计算
做功必须有力和距离,那么力学中的功的大小可能与哪些因素有关
呢?阅读教材63页回答下列问题。