小学三年级《分数的初步认识》教案.docx

想预览更多内容,点击预览全文

申明敬告:

本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己完全接受本站规则且自行承担所有风险,本站不退款、不进行额外附加服务;如果您已付费下载过本站文档,您可以点击这里二次下载

文档介绍

PAGE16 / NUMPAGES16

(仅供学习阅读与借签)

小学三年级《分数的初步认识》教案

【教学目标】

1.通过实践活动初步认识“几分之一”,经历“几分之一”的形成过程,理解并体验“几分之一”的意义,会读写“几分之一”的分数。

2.通过一系列的数学活动,培养动手操作能力、观察能力及数学思考和语言表达能力。

3.激发学习数学的兴趣,体会分数与现实生活的联系,初步了解分数在实际生活中的应用。

【教学重点】理解分数的意义,初步认识几分之一,会读写分数。

【教学难点】理解分数的实际意义。

【教学过程】

一、创设情境,导入新课

1、认识二分之一

师:同学们,瞧,这是谁你们认识吗

师:今天,喜羊羊和美羊羊两个好朋友来到了我们的数学课堂,它们想请同学们帮帮忙,你们愿意吗

师:你们看,它们带来了4个苹果,谁来帮它们分一分

根据学生回答,副板书1、3或2、2或3、1.

师:你们最喜欢哪种分法呢为什么

引导孩子说出平均分的慨念,板书

师:你们看,他们俩还带来了什么

师:这下又该怎么分呢

师:可是现在月饼只有一个,还能平均分吗每人又会分得多少

预设:每人分到一半

师:一半能用一个数来表示吗

预设:(1)用二分之一 (2)用0.5

师:二分之一你会写吗

指名学生板演,订正。

师:通常情况下,我们先写一短横,叫分数线表示平均分,再写下面的2,叫分母表示平均分成了2份,最后写上面的1,叫分子表示这样的1份。读作:二分之一。

师:(指另一份)那这一份呢可以怎么表示请在你的本子上再写一次,指名学生板演。

师:你们看,他写对了吗在数学上,像这样的数我们称它为分数,今天我们就一起来学习分数的初步认识。

板书课题 同学们跟着老师读一遍,分数的初步认识。

二、直观认识,教学新课

1.理解二分之一的意义

师:现在谁能结合刚才分月饼的过程再来说一说表示什么意思

指名学生示范,再跟同桌互相说一说。

请2名同学说

最近下载