中考试题分析培训会资料—从核心素养的视角看海南省中考英语试题讲座课件共38张PPT.pptx
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- 2021-10-28 发布|
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从核心素养的视角看2021年海南省中考英语试题
;目 录;一、试题特点:;;;;;;;54.It will probably be
rainy for___days.
A.2 B.4 C.6;【变化之二】试题注重考查学生的逻辑性和发散性思维品质,
所设计的题目与高考题型接轨。
如:阅读理解的C篇第63题,其考查形式是选出最佳意义的
句子补全短文。此题与高考的阅读七选五相似,旨在考查
学生在语篇的上下文中,把握语境中所需要的意义,从而
使整篇文章意义连贯。;;再如:在阅读理解的B篇,增加了根据故事情节排序的题目
(No.59)。此题要求学生,读懂文章的大意,然后按照事
件发生的先后顺序将句子排序,同样考查了学生的逻辑思维
品质。;;【变化之三】试题更加注重对“观察与比较、分析与推断和
归纳与构建等思维品质素养”的考查。从阅读理解的设题技
巧来看,那种一看题就能找到答案的题目在减少,要求学生
通过信息的关联、比较、推理来确定答案的题目在增多。
例如:第51题,在图文里“太阳升起的时间是5:56”, 没
有这个一模一样的答案,那么只有找大约相似和有关联的的
答案(六点)。;;【变化之四】进一步重视了对学习能力素养中的学习策略的
考查,即增加了在语境中理解词汇意义的考查。如: 选择
填空的第40题,要求学生在对话的上下文中中理解
“throwing the baby with the bath water”的中文意义,
对话的内容是“ A:我昨天从自行车上面摔下来了。我将不
骑车上学了。B:我认为那不是一个好主意。那恰好是
‘因噎废食’。”;;阅读理解C;;;再如:阅读理解B篇中的第60题,选材体现了“学会生存”
的价值取向,彰显了学科育人的特点。;;情景对话;;任务型读写;; ;;4.进一步的加强试题的情境设计。试题设计包括试题的立意设计、目标设计、情境设计和结构设计四个个框架因