苏教版小学四年级上册数学教学课件《八 垂线与平行线 第2课时 角的度量》.pptx

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文档介绍

8 垂线与平行线

第2课时 角的度量

课时目标

1.认识量角器的计量单位,了解量角器的构造特点,掌握正确的量角方法,正确地读写角的度数。

2.在观察中发现量角器的构造和量角原理,经历量角方法的探究过程,感受量角的意义。

情景导入

探究新知

探究新知

探究新知

角是有大有小的,为了准确测量角的大小,要有统一的计量单位和度量工具。

探究新知

为了准确量角的大小,要有统一的度量工具和计量单位。量角器是度量角的工具。

探究新知

认识量角器

把半圆分成180等份,每一份所对的角是1度的角。“度”是角的计量单位,用符号“ °”表示,如1度记作 1°。

探究新知

在量角器上,从右边起,依次找出0°、20°、90°、135°和180°的刻度线;再从左边起,依次找出这些度数的刻度线。

探究新知

在量角器上,从右边起,依次找出0°、20°、90°、135°和180°的刻度线;再从左边起,依次找出这些度数的刻度线。

探究新知

量角器可以度量角的大小。你能看出下面的角是多少度吗?

1. 把量角器放在角的上面;使量角器的中心和角的顶点重合

2. 0°刻度线和角的一条边重合

3. 角的另一条边所对的量角器上的刻度,就是这个角的度数

60 °

巩固练习

看量角器上的刻度,填出每个角各是多少度。

40

55

140

巩固练习

下面的角大小相等吗?先估计,再用量角器量。

30°

30°

角的大小与两边的长度无关,与角两边开口的大小有关。

巩固练习

用量角器量出三角尺上每个角的度数。

60

90

30

90

45

45

巩固练习

60+90+30=180

90+45+45=180 三个角的度数和都是180°

课堂小结

量角时,要记住:

(1)“两重合”,即中心点与顶点重合,边线与0°刻度线对齐;

(2)“0°数起”,即从0°开始,依次数到另一个边所对的刻度,就是这个角的度数。

学生课堂行

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