人教版化学必修一4.4氨同步教案设计.docx

高一必修一第四章第四节《氨 硝酸 硫酸》第一课时 氨

一、学情分析：

1. 学生分析：

学生从初中就有接触到氨水， 铵盐等试剂，对氨有一定的了解。在之前关于 金属和非金属的学习过程中了解了学习一种新物质的基本流程， 在关于氯水的学 习中也分析过溶液中有什么微粒。加上本节内容实验有趣，知识点与生活相关， 因此在学习本节内容时较易上手， 但部分内容易出现不易理解、 概念混淆的情况， 如铵盐的分解和检验， 氨的实验室制法和制备氨的方法有何区别等， 应重点理解 学习。

2. 教材分析

本节课为高中化学人教版必修一第四章第四节的第一课时。 本章安排在第三 章“金属及其化合物”之后，是常见无机物及其性质等知识的继续。既是学生今 后继续学习化学的基础， 也是在生活中经常要接触、 需要了解和应用的化学常识。

二、教学目标 ：

1. 知识与技能

（1）了解氨的物理性质。

（2）掌握氨的化学性质。

（3）掌握铵盐的性质及氨的实验室制法。

2. 过程与方法 （1）通过对比的方法，区别液氨和氨水，培养学习知识的能力。

（2）通过对实验的观察和分析，培养观察能力、思维能力和应用化学实验发现 学习新知识的能力。

3. 情感态度与价值观

体会氨及铵盐在生产、生活中扮演的重要角色， 氮的循环对人类活动的影响， 增强将化学知识应用于生产、 生活和科学技术的意识， 赞赏化学科学对社会发展 的贡献。 使学生认识科学、 技术和社会之间的相互关系， 培养学生积极的情感态 度与正确的价值观。

三、教学重难点

教学重点：氨的化学性质、铵盐的性质

教学难点：氨的实验室制法

四、教学流程：

氨

引入 ^^1

物理性质

喷泉实验 气体收集方法

I J L_ .

化学性质

一 Ij . . i-= . ~lI

与水反应 与酸反应 催化氧化

铵盐的性质

氨气的实验室制法

氨的用途

五、教学过程:

教 学 程 序

教师行为