五年级数学上册导学案.doc

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文档介绍

五年级数学(上)课堂导学案

年 级

学科

数学

课型

新授

授课

教师

设计时间

2014.7.152014.8.15

总课时

1

授课

时间

学习内容

精打细算

学习目标

1、理解小数除法的意义,掌握小数除以整数的计算方法。

2、在掌握小数除以整数的计算方法的基础上,解决生活中的问题。

学习重点

理解小数除法的意义,掌握小数除以整数的计算方法。

学习难点

理解商的小数点要与被除数的小数点对齐的道理。

学习准备

多媒体课件 集体备课

二度备课

温故互查:

用竖式计算下列各题:

624÷6= 416÷26= 做完后同桌交流答案,并说一说:在竖式计算的过程中,需要注意的地方是什么? 教师课件出示整数除法的计算法则歌,回忆整数除法的计算要求。

自主探究:

课件呈现情境图,提问:去哪家商店买牛奶便宜?怎样解决这个问题?为什么用除法? 11.5÷5 12.6÷6 观察这两个算式有什么特点?(被除数是小数,除数都是整数) 学生用自己的方法尝试计算。并在

小组内讨论交流。 小组汇报计算过程,全班反馈。 在黑板上展示学生的答案,并让学生说出自己的计算过程。

合作探究:

小数除法的竖式计算中,质疑“如何确定小数点的位置”

学生先理解小数点确定的算理,结合竖式说说每一步的意思,然后观察算式总结出方法。

汇报点评: 小数除法的竖式计算按照整数除法的计算方法进行,注意商的小数点要与被除数的小数点对齐。

巩固练习: 完成“练一练”的第1题

说一说你是怎样算的。 (2)用竖式算一算,结合情境说一说竖式中每一步的意思。

拓展延伸:

学完这节课,你收获了什么?

板书设计

精打细算

(除数是整数的小数除法) 商的小数点要和被除数的小数点对齐

导学反思

五年级数学(上)课堂导学案

年 级

学科

数学

课型

新授

授课

教师

设计时间

2014.7.152014.8.15

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