广州市高中化学核心素养主要是通过有效教学活动慢慢形成的教研资料课件新人教版必修2.ppt

2017年上学期广州市高一教研活动;一.本学期教研活动重点

二.教研安排：第3、8、12、16周五下午教研活动（地点：协和中学）

三.几个重要活动

1.高中化学竞赛：5月7日（另附通知）

2.2017年全国基础教育化学新课程成果征集与评选活动（Q群）

3.积极关注新课标修订与新课程改革

4.关注新高考改革方案;浙江省2016年高考选科情况;一.本学期教研活动重点;主题：化学核心素养主要是通过有效教学活动慢慢形成的;1.化学核心素养;北京师范大学林崇德教授指出：“核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终生发展和社会发展需要的必备品格与关键能力。

它是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面要求的结合体；它指向过程，关注学生在其培养过程中的体悟，而非结果导向；

核心素养兼具稳定性与开放性、发展性，是一个伴随终生可持续发展、与时俱进的动态优化过程，是个体能够适应未来社会、促进终生学习、实现全面发展的基本保障。”;化学学科可以达成的核心素养;;一节好课是有标准的，通过有效教学活动完成;核心素养与三维目标的关系;2001年启动的新课程改革的一个基本标志就是从“双基”走向“三维目标”，它的进步是不言而喻的。

这其中既有量变也有质变，量变就是从“一维（双基）”到“三维”，质变就是强调学生的发展是三维的整合的结果，从教学的角度讲，“所谓的三维目标，应该是一个目标的三个方面，而不是三个互相孤立的目标，对其理解，可以准确表述为‘在过程中掌握方法，获取知识，形成能力，培养情感态度价值观。;从双基到三维目标再到核心素养，其变迁基本上体现了从学科本位到以人为本的的转变。

双基是外在的，主要是从学科的视角来刻画课程与教学的内容和要求；素养是内在的，是从人的视角来界定课程与教学的内容和要求；