文档介绍
学写童话故事展开想象,以事喻理教学目标:1、采用拟人手法,再加以丰富的想象、联想,借一个故事,说明一个道理。2、把你对故事的理解。情感融入故事中。3、写的故事内容完整,描写具体,表达思路清晰。教学重点:诱导学生展开丰富的想象、联想编出含有一个道理的童话故事。教学时间:两课时教学用具:多媒体课件教学流程:第一课时一、课前术语:同学们,准备好了吗?快乐作文,快乐成长。让我们一起快乐地走进我的课堂,大家好,我是快乐作文学校的张老师,今天,将有我和大家一起度过这美好的四十分钟。刚才我高呼的那句话就是我们学校的口号,让我们一起高呼吧!“快乐作文,快乐成长!”大家喊得真有激情,我把掌声送给大家:“棒棒棒,你真棒!”让我们把掌声毫不吝啬地送给身边表现好的同学吧!(生再做一遍)我们快乐作文的课堂是快乐而又高效的,我们的课堂有我们特殊的要求,那就是“快、静、齐”。快,是快乐,快速。静,是安静的倾听,倾听老师的讲课,倾听同学的发言。齐,是动作迅速整齐,作文本上书写整齐美观。这节课,老师希望大家能按老师的要求快乐的读过这难忘的四十分钟。二、导入新课:谈话导入,同学们,你们喜欢童话吗?都喜欢什么童话?为什么?(生各抒己见,畅所欲言,师引导学生抓住童话的特点。)今天,老师也带来了老师喜欢的童话,请大家看大屏幕。(出示铅笔盒里的争吵的图片)概述故事的大致内容,边讲故事,边引导学生总结童话的特点:(板书)(1)采用拟人手法。(2)加有丰富的想象。(3)总结出一个道理。童话能使人快乐,令人向往,那今天我们也来学写一篇童话。(揭题)三、怎样写好一篇童话呢?1、先确定童话的主题,来构思童话:(1)铅笔盒里的争吵的主题是:每个人要看到别人的长处,不要拿自己的长处来比别人的短处,要相互谦让,互相帮助,团结起来一起为小主人努力。(2)确定了主题,就能根据主题选择事件,主题是学会团结,那事件一定会是:吵架、冲突、矛盾