2017新版一年级下册语文《小公鸡和小鸭子》教案.pdf

5 小公鸡和小鸭子 教案设计

设计说明

本课是一篇童话，课文饶有趣味地讲了小公鸡和小鸭子的不同习

性，以及他们团结友爱、互相帮助的美德。这篇童话语言简明易

懂，学生借助图画读几遍就能了解大致内容，在教学中要引导学

生走入课文所描述的情境中，尊重学生的主体地位，以读为主，

理解课文内容，知道小鸭子嘴巴扁、会游泳，小公鸡嘴巴尖、不

会游泳，并从中受到要团结友爱、互相帮助的教育。

课前准备

1．(1)课文朗读动漫。(2)小鸡、小鸭的相关知识。(3)教学辅助

课件。(教师)

2．了解小鸡、小鸭。(学生)

课时安排

2课时。

教学过程 第一课时

一、图片引入，激发兴趣

1．谈话导入：小朋友，今天我们的课堂上来了两只可爱的小动

物，你们认识吗？(出示小鸡和小鸭的图片。)喊喊他们的名字，

和他们打打招呼吧！

板书：小公鸡 小鸭子

2．结合图片，说说是怎么认出他们的。(他们长得不一样。嘴：

小公鸡尖嘴，小鸭子扁嘴。脚：小公鸡脚趾分开，小鸭子脚趾间

有蹼相连。)

3．继续板书“和”，揭示课题。

4．齐读课题。“和”在题目中是什么意思？( “和”表示事情发

生在小公鸡和小鸭子之间。那么，小公鸡是怎样对待小鸭子的？

小鸭子又是怎样对待小公鸡的？)

设计意图：课堂伊始，以介绍新朋友的方式导入，揭示课题，学

生顺势借助图片说出小公鸡和小鸭子的不同点。这样充分调动了

学生的积极性，为学生营造出轻松愉悦的学习氛围。

二、识记生字，初读课文

1．自由读课文。 (1)借助拼音，把课文读一读，遇到不熟悉的字画出来，多读几

遍。(生自由读课文，师巡视。) (2)用自己喜欢的方法识记生字。

2．检查生字。师：小公鸡和小鸭子带来了一些生字朋友，你们

能读准它们吗？

出示生字词：

kuàir zhuō jí zhí yān sǐ tōu tōu de hū shēn