小学道德与法治五年级上册7.中华民族一家亲说课稿(共三课时).pdf

小学道德与法治五年级上册 7. 中华民族一家亲 说课稿 （共三课时） 第三个板块的话题是“互相尊重、守望相助”，目的是让学生知道，各民族

在文化习俗，生活环境等方面虽然各有不同，但都在为幸福美好的生活而努力奋

斗。我国各民族只有相互了解，彼此尊重，互帮互助，才能共同发展、共同进步，

真正成为相亲相爱的一家人。 这三个板块相互联系。第一个板块，从总体上明确了民族关系，即 56 个民族

是一家。第二个板块与第三个板块分别从认知和行为两个层面，说明了各民族之间 “谁也离不开谁”的关系和“互相尊重守望相助”的意义，进一步体现“中华民族

一家亲”的主题。 第一课时的教学将学习第一板块的内容。 二、学情分析 ^p 五年级学生对社会现象开始关注，知道我国是由五十六个民族组成的大家

庭，身边也能接触到一些不同民族的同学，但仅限于基本信息的了解。对各民族的

分布特点、新型民族关系等方面的了解却不多，也不深入。基于此，课前引导学生

自主探究，查找有关资料，课上补充数据、资料、法律等内容，显得十分必要。 三、教学目标 1. 认识到我国是一个统一的多民族国家，了解民族分布的特点。 2. 初步感受各民族间的交往，明白各民族平等团结互助和谐的关系。 3. 知道我们处理民族关系的原则和民族制度，明白各民族一律平等，加强和

巩固民族团结。 四、教学重难点 1. 认识到我国是一个统一的多民族国家，了解民族分布的特点。 2. 知道我们处理民族关系的原则和民族制度，明白各民族一律平等。 五、教学方法 第 1 页 共 15 页 激发学生对集体的责任感，明确值日职责，光靠说教是远远不够的，必须在

鲜活的班级生活中，依靠学生的切身体验、榜样示范、实际参与、及时评价来引导

学生逐步形成。在教学中我牢牢把握“在生活中，通过生活，为了生活”的德育宗

旨。在这样的宗旨下，我将采取情境教学法，创设孩子喜闻乐见的生活情节，引起