人教版三年级数学上册秒的认识教学设计.doc

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文档介绍

人教版三年级数学上册秒的认识教学设计

人教版三年级数学上册秒的认识教学设计

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人教版三年级数学上册秒的认识教学设计

人教版三年级数学上册《秒的认识》教学设计

人教版三年级数学上册《秒的认识》教学设计

白马井中心学校许永平

教学内容:

人教版三年级数学上册第一单元时、分、秒的认识的《秒的认识》

教学设计理念:

结合学生已有的生活学习经验作为本课的切入点,引出新课,在探究分与秒的运行关系这一教学重难点是,采用动手实践,观察、自主合作交流的多种学习方式,充分让学生经历学习知识的过程,感悟分秒的长短,从而渗透珍惜时间的品德教育。 教学三维目标:? 1、认识时间单位秒,知道秒针走1小格是1秒;掌握分与秒的运行关系,1分=60秒。? 2、通过观察、操作、合作交流等多种活动,帮助学生初步建立分、秒的具体概念,培养学生的合作意识及观察实践能力。 ? 3、借助生活实例和多种实践活动,渗透对学生的爱国主义情感教育、培养他们养成珍惜时间的好习惯。

教学重点: 建立秒的具体概念,通过观察、合作交流归纳出秒针与分针的运行关系即1分=60秒 教学难点: 在活动中体验1分1秒的长短。从而对分秒的具体概念从感性认识上升到理性认识。

教具准备:

教学课件,钟表实物 学具准备:学生每人准备钟表一个 课时:1课时

教学流程:

一、创设情境,诱发兴趣

(1)课件呈现春节联欢挽回的一个场景,人们用倒计时的方式,等待新年钟声敲响的那一刻,导入新课——计量很短的时间,常常要用到比分更小的单位:秒

(2)日常生活中,还有那些地方用到时间单位秒

(3) 关于秒,你知道什么你还想了解什么 二、在自主合作交流中探究新知

(1)独立观察钟面和同桌交流你的发现 从而引出又细又长走的最快的是秒针

(2)在合作学习中探究分与秒的运行关系 ①四人小组合作,两人看分针的变化,两人看秒针的运动。 ②汇报分针与秒针的运行结果。③小结:

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