文档介绍
14不会叫的狗(略读课文)【教学目标】1.会认本课“讨、厌”等11个生字，读准多音字“吗、担、压、中、弹”，理解生字组成的词语，积累字词。2.能一边读一边预测后面的内容，做到预测有一定的依据。3.能预测故事的结局，并将自己的预测与原文进行比较，体会预测的多样性，感受边阅读边预测的乐趣。4.能正确、流利、有感情地朗读课文，在分角色朗读中，揣摩人物心理，品析人物形象，提高语言感受力；展开充分的想象，提高语言表达和想象力。5.阅读课文，从对话描写中感知文中人物形象的不同特点；学习通过描写人物的神态、动作和语言来表现人物的品质的写法。6.理解故事，能用较连贯的语言讲述。7.引领学生大胆想象，续编故事或创编故事。8.能运用预测策略阅读课外书。必备品格【教学重点】学会文中的生字新词，流利地朗读课文；学习通过描写人物的神态、动作和语言来表现人物的品质的写法；懂得以不迷失自我为基础，这样的人生才是精彩的。关键能力【教学难点】在分角色朗读中，揣摩人物心理，品析人物形象，提高语言感受力；引领学生续编故事或创编故事。【教学课时】1课时第一课时【教具准备】课件（笔顺动态演示朗读音视频建议使用荣德基小学课件）【教学过程】内容荣德基课件页码一、导入新课导入类型：谜语导题，激发兴趣。质疑课题：1.口述谜语：走起路来落梅花，从早到晚守着家，看见生人就想咬，见了主人摇尾巴。你知道这是什么可爱的小动物吗？学生猜谜语，教师小结：其实这是（2）狗啊。2.你见过不会叫的狗吗？作者贾尼?罗大里编写新时代出版社出版一本书籍的题目就是——《不会叫的狗》，经过改编后作文课文被编排进了三年级上册语文课本。也就是我们今天要学习的课文。（板书课题：14不会叫的狗）学生齐（3）读课题。本文有一条不会叫的狗，想不想了解它的故事呢？3.了解作者：贾尼·罗大里，1920年生于意大利，是20世纪最伟大的儿童（4）文学作家之一。他长期担任记