四年级下册数学教案-7.6三角形的内角和丨苏教版.pdf

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文档介绍

章节名称 三角形的内角和 课时 知识与技能:探究发现三角形的内角和是 180°,并能够运用 所学知识解决简单的实际问题。 过程与方法:组织学生通过量、剪、拼等实践活动,发现、验 教学目标 证三角形的内角和是 180,并能运用这一知识解决生活中简单 的实际问题。 情感、态度与价值观: . 使学生体验成功的喜悦,激发学生主 动学习数学的兴趣:

教学重点及 探究并发现“三角形的内角和是 180”。 解决措施

教学难点及 探究并发现“三角形的内角和是 180”,能够灵活运用。 解决措施 教具学具 量角器 三角形 自制的三种三角形纸片等 教师活动 学生活动 设计意图 一、复习引入。( 3 分钟) 为 下 面 的 1.. 复习用量角器量角的知识。 学 习 做 准 我们已经学过测量角的度数的 备。 教 方法,谁能说说用量角器测量 学 时要注意什么? 过 指名学生口答。 预设 1:三条线段首 程 2. 复习三角形知识。 尾连接围成的图形 提问:这是我们刚刚学过的三 叫作三角形。 角形,对于三角形你已经了解 预设 2:三角形有 3 掌 握 三 角 了它的哪些知识? 条边, 3 个角, 3 个 形 基 本 的 3. 认识内角 顶点。 知 识 点 引 1

师:前面我们研究了三角 预设 3:三角形任意 出内角

形三条边之间的关系,我 两边长度的和大于

们还可以从哪些方面来研 第三条边。

究三角形呢? (当学生说出角的时候,

教师指出:我们这节课就

来认识三角形的角。投影

展示角 ) (指出)我们把三角形里

面的角叫做三角形的 内 角 。 (投影展示一个内角) (板书:三角形的内角)。

师:同学们说说三角形有几 有三个内角

个内角?(上黑板指一指)

4 .插入情景,引出内角和

师:我们在讨论三角形知

识的时候,三角形中的二

个好朋友却吵了起来,想 由 已 知 猜

知道是怎么回事吗?让我 想未知,激

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