小学五年级数学《解简易方程》精选教案示例.pdf

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文档介绍

小学五年级数学《解简易方程》精选教案示例 使学生初步体会小数除法的意义,在熟悉的日常生活情境中探索并理解除

数是整数的小数除法的计算方法,能正确地进行小数除以整数的计算,并能解

决简单的实际问题。下面就是小编给大家带来的小学五年级数学《解简易方

程》精选教案示例,希望能帮助到大家 ! 小学五年级数学《解简易方程》精选教案示例一 教学要求 1 、使学生掌握除数是整数的小数除法的计算方法,并能正确地进行计算。 2 、结合应用题的教学,加深理解小数除法的意义,教育学生热爱劳动。

教学过程: 一、复习准备 1 、出示准备题 1.8 里面有 ( ) 个 0.1 0.6 里面有 ( ) 个 0.01 学生完成后说说做题方法。 二、新课教学 1 、教学例 3 。 (1) 出示例 3: 为绿化祖国, 12 名少先队员收集树种 37.8 千克,平均每名

少先队员收集树种多少千克 ? (2) 学生读题后审题: (3) 根据题目意思列出横式。 (4) 教师板书竖式,学生回答,教师板书到余数为 18 的时候,提问:这里

的 18 表示 18 个 ( )? 当余数为 6 的时候该怎么办 ?为什么 6 的后面可添 0?现在

表示 60 个( ) 。 在做题过程当中,特别强调除到被除数的末尾仍有余数,需要在余数后再

添 0 继续除,这是根据小数的性质。 (50 解答后教师小结,并进行热爱劳动的教育。 第 1 页 共 10 页 2 、教学例 4 (1) 出示例 4 (2) 首先让学生观察这个算式的特点:这是一道被除数小于除数的除法,在

计算时应该注意什么呢 ? (3) 让学生在草稿本上试做,请一位同学上台板书。 (4) 结合学生的板书讨论:整数部分的 18 除以 32 不够商 1 的时候,应该怎

么办 ?讨论后得出:先在商的个位写上 0,然后点上小数点继续除。同时指出:

除后余下的 224 表示 224

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